– MWISHO KUTAKUWA NA ZAMU YA MJADALA.
Kozi inayofuata 2024-2025 ni lazima kutekeleza mageuzi ya FP ambayo serikali ya Uhispania imekuza. Kuna vidokezo vingi bila uwazi ambayo husababisha kutokuwa na uhakika na wasiwasi. Hebu tuzungumze kidogo kuhusu pointi kuu za wasiwasi, jinsi walivyo:
– Kupunguza masaa ya mafunzo ya kawaida na kushuka kwa jumla kwa ubora wa mafunzo.
– Upanuzi wa saa za mazoezi ili kudumisha muda wa 2 miaka imefanywa kwa gharama ya mafunzo ya kawaida
– Uhakika wa kazi za wanafunzi katika makampuni, ingawa inadhaniwa kuwa mafunzo hayo yatachangiwa kwenye hifadhi ya jamii.
– Dhihirisha ubinafsishaji wa mafunzo ya kitaaluma kwa kuwa sehemu nzuri ya mafunzo imekabidhiwa kwa makampuni binafsi.
Kupunguzwa kwa saa za kufundisha katika taasisi kunamaanisha kushuka kwa ubora wa mafunzo kwa mwanafunzi, tayari na ukosefu wa maarifa ya kutosha. Inafupisha muda wako wa maandalizi zaidi na zaidi dhidi ya yale yatakayokuwa maisha yako marefu ya kazi na ya kibinafsi ya siku zijazo.
Yaliyomo hupotea kabisa, ambayo hapo awali ilionyesha viwango vya chini ambavyo vilipaswa kufundishwa katika eneo lote na yalikuwa dhamana ya kuweza kuidhinisha masomo na kuhakikisha mafunzo sawa.. Sasa ni RA=Matokeo ya kujifunza pekee ndiyo yanatathminiwa. Kuna pengo katika maudhui mahususi ya kila taaluma, ambayo ina maana kwamba wanafunzi hufika kwenye kampuni wakiwa na ujuzi mdogo wa msingi ili kuendeleza taaluma yao., na inafanya iwe vigumu zaidi kwake kuendeleza maendeleo yake katika ulimwengu wa kazi katika sekta yake. Hii inasababisha watu kudumaa na kuwafanya kuwa tegemezi kila wakati kwenye makampuni yao.
Moduli zote hupoteza saa za mafunzo mahususi kwa wasifu wa kitaalamu katika kituo hicho, kwa manufaa ya moduli zingine ambazo zimezingatiwa kuwa muhimu zaidi na zinazojumuisha hadi 60% ya saa za mizunguko:
– Sehemu yake inakwenda kunenepesha DUAL, ambayo inaishia kujumuisha kati ya moja 25 mimi a 50% jumla ya saa za mzunguko.
– Sehemu nyingine inakwenda kwa moduli za kuvuka ambazo zinapatikana katika mizunguko yote ya mafunzo ya digrii za kati na za juu. Kwa kuzingatia kwamba saa za kufundisha ni moja 25 tuna masaa ya kila wiki:
– Kiingereza cha kiufundi (2 h) 66 h. Katika Catalonia tayari imefanywa kwa kiwango cha kati, ili wawe katika kiwango cha juu zaidi.
– uwekaji tarakimu (1 h) 33 h. Bila kubagua ikiwa mzunguko unahitaji au la, unawezaje kuwa kesi ya sayansi ya kompyuta, kikamilifu dijitali.
– uendelevu (1h) 33h. Vifaa vya moduli vimeagizwa na kampuni binafsi ya Naturgy, ambayo ni ya pili au ya tatu kati yao 10 makampuni ambayo yanachafua zaidi nchini Uhispania. https://www.huffingtonpost.es/economia/estas-son-empresas-mas-contaminantes-espana.html
– Moduli za hiari (2 ya 3h) 66-99 h. Wanaweza kuwa na Vitengo vya Umahiri vya nje. Hiyo ni, Matokeo ya mafunzo ya mizunguko mingine ya mafunzo.
Kama maoni, jina la moduli zingine kama vile FOL hubadilishwa (Mafunzo na mwongozo wa kazi), MILIKI (Mpango wa Kampuni na Ujasiriamali) na Usanisi (Mradi wa mzunguko wa mwisho):
– “Ratiba ya kibinafsi ya kazi I” (3 h) 99 h
– “Njia ya kibinafsi ya kuajiriwa II” (2 h) 66 h
– “Mradi wa kati wa 198 masaa”
Athari nyingine itakuwa kupungua kwa wafanyakazi wa kufundisha katika muda mfupi, muda wa kati na mrefu. Katika Catalonia inahakikishwa kuwa haitaathiri violezo, angalau mwaka wa kwanza, kwani imekusudiwa kuchukua nafasi ya sawa katika saa za masomo zilizofutwa, kwa nafasi za waangalizi, kama mgeni wa kawaida kwa makampuni na miradi ya kibiashara. Hii inaashiria kazi ya kufundisha ambayo ni yake mwenyewe, kuibadilisha na pengine kuiondoa.
Hakuna hakikisho kwamba saa za kufundisha zinaweza kudumishwa katika siku zijazo na ni wazi ambapo kupunguzwa kunaweza kufanywa. Inaonekana kama njia isiyokosea ya kutatua nakisi ya walimu ambayo imekuwa ikitokea katika mizunguko ya FP katika miaka ya hivi karibuni..
Kama ilivyosemwa hapo awali, sehemu kubwa ya saa za mafunzo zinazopotea huenda kwa DUAL:
– DUAL ni jina jipya lililotolewa na serikali ya Uhispania kwa kabla hawajalipwa tarajali au FCT=Mafunzo ya kituo cha kazi.
– Jenerali mbili (MALIPO YA AKILI): ya 25% a 35% ya saa (ya 500 a 700 h). Katika Catalonia watafanya hivyo 515 h.
– Nguvu mbili (KULIPWA kwa kiwango cha chini): ya 35% al 50% (ya 700 a 1000 masaa ya mzunguko), na mkataba DUAL. A Catalunya 713 h (mradi wa jumla wa pande mbili + za kati).
Ongezeko la saa za mafunzo katika makampuni huleta matatizo katika kutafuta maeneo ya ziada ambapo unaweza kufanya DUAL na dhamana.
– Pia katika kuweza kutekeleza mafanikio haya ndani ya muda uliowekwa.
– Aidha, inapendelea kuongezeka kwa kazi za urasimu na utawala na kuwafanya walimu kuwa vigumu kuzidhibiti..
Kwa upande mwingine, idadi kubwa ya makampuni yanayoshiriki katika mtindo mpya, hawataweza kuhakikisha mafunzo ya kutosha na kwamba mafunzo yanayopatikana si ya upendeleo, maalum, na nia ya kukidhi mahitaji ya dharura ya kila kampuni. Hatuamini kwamba wanafunzi hujifunza sawa katika kampuni kama shuleni i, kwa hiyo, saa zingine haziwezi kubadilishwa na zingine.
Unalazimika kuanzisha DUAL katika biashara katika mwaka wa kwanza ambao nao:
– Kuna ukosefu wa mafunzo kwa mwanafunzi kuanza tarajali.
– Ushindani mkali unaanzishwa kati ya wanafunzi wa Msingi wa FP, shahada ya mig na shahada ya juu. Wanafunzi wa ngazi ya chini, hasa FP ya Awali, watakuwa na wakati mgumu sana kufanya mazoea ikilinganishwa na wale wa ngazi za juu.
Katika miji mingi hakuna makampuni ambayo yanaweza kuchukua saa nyingi za mazoezi.
– Mwishoni, uundaji wa suluhu za miujiza unaonekana ukija, kama vile kuanzisha miradi kwa kuruka na wanafunzi ambao hawawezi kuwekwa..
– Kutakuwa na wanafunzi wengi ambao hawataweza kumaliza mzunguko 2 miaka, muda ambao wamekubali kudumisha.
Kwa sababu Malengo ya Kujifunza ambayo hayawezi kufanywa katika taasisi lazima yafanywe na kutathminiwa na kampuni, wataalamu waliohitimu watahitajika katika makampuni ili kuweza kufanya mafunzo hayo, ufuatiliaji na tathmini ya wanafunzi, ambazo ni kwa ajili yao, wanafunzi.
Kwa hivyo “wakufunzi” ya kampuni lazima kutathmini RA's “kuhamishwa” i:
– Kampuni itaweka moja katika kila moduli 10% ya noti.
– Wanafunzi hawawezi kukuza RA zote kwani wanategemea kampuni maalum ambayo wanafanyia mafunzo yao.
Hakuna dhamana ya kisheria kwani sio walezi wa kampuni wala kampuni, hawana aina yoyote:
– mahitaji ya mafunzo kama vile walimu ambao lazima wawe wahandisi.
– kudhibitiwa na utawala kama vile walimu ambao wana ukaguzi wa ufundishaji.
– vikwazo katika kesi ya kutofuata sheria kama vile walimu ambao wanaweza kupokea vikwazo au faili.
Madhara ni kwamba hadi kampuni iwe imeweka rating yake, mwanafunzi hajapitisha moduli inayolingana. Hiyo ni, kwamba hadi kukaa katika kampuni kumalizika, haitakuwa na daraja la moduli. kwa hiyo:
– Haijulikani ni nini kitatokea na ufadhili wa masomo, kwani wanategemea madaraja ya mwaka uliopita.
– Wakufunzi wa biashara kawaida hutathmini kwa dalili, hakuna utaratibu maalum au lengo.
Mtindo umeanza kugunduliwa kwa shule za kukodisha kutoa malipo kwa kila mwanafunzi wanayechukua kwa mafunzo. Kwa njia hii, pesa za umma zitafadhili tena makampuni ya kibinafsi ili kudumisha udanganyifu wa ushirikiano wao.
Hali mbaya zaidi ni kwamba makampuni ya kimataifa yanatoa mizunguko ya mafunzo ya FP kwa faragha au kwa pamoja na mazoea yanayofanyika katika vituo vyao wenyewe.. Kwa njia hii, tayari wanachagua wafanyakazi wakati wa mafunzo na kuwatenga wanafunzi wanaoingia.
Matokeo kuu ya sera hizi:
– Kuna kushuka kwa ubora wa mafunzo kwa mtu, tayari na ukosefu wa maarifa ya kutosha. Wakati wao wa maandalizi unazidi kuwa mfupi na mfupi ikilinganishwa na maisha yao ya baadaye ya kazi na ya kibinafsi.
– Kozi za kitaaluma hazina maudhui mahususi kwa kila taaluma. Hii inamaanisha kuwa watu hufika kwenye kampuni wakiwa na maarifa kidogo ya msingi ili kukuza taaluma yao, na uboreshe sifa zako na nafasi za kuendelea katika sekta yako.
– Makampuni yanayoshiriki, kwa ujumla hawawezi kuhakikisha mafunzo ya kutosha na kwamba mafunzo yanayopatikana si ya upendeleo, maalum, na ilikusudiwa kukidhi tu mahitaji ya kila kampuni.
– Hakuna vidhibiti au adhabu kwa makampuni ambayo hayatii makubaliano ya DUAL. Mafunzo hayo yako mikononi mwa wakufunzi kutoka kwa makampuni ambayo hayahitaji kiwango cha chini cha ubora na mafunzo ya awali kama yanafanywa na walimu wa FP.. Waliojeruhiwa ni watu waliokuwa kwenye mazoezi.
– Hakuna visa vichache ambapo kampuni huidhinisha kama sawa na mafunzo ya ubora yaliyofanywa hapo awali na wataalamu wa kufundisha shughuli za kawaida za "mafunzo" kama vile kufagia au kutengeneza nakala.. Sio kesi zote bali ni nyingi, na bila kuadhibiwa.
– Watu katika mazoezi huwa kazi huru au hatari, kwa kuwa hakuna malipo katika DUAL. Na watu walio katika DUAL kubwa wanakuwa vibarua nafuu, lakini kudai kama ni wafanyakazi wa kitaalamu. Malipo hayafikii kidogo 300 kila mwezi €.
– Na kumaliza, kuna ubinafsishaji wa ukweli katika FP na makampuni ambayo hutoa mafunzo na mafunzo ya kazi ili kupata wafanyakazi wapole na ujuzi wa chini unaohitajika kwa maalum yao..
TUNAWEKA SEHEMU ZA MUUNGANO KATIKA VITUO VYA ELIMU:
Huko Valles Oriental, wafanyakazi katika sekta ya elimu inayohusishwa na chama cha wafanyakazi cha CGT wanakuza shirika katika sehemu za vyama vya wafanyakazi vya kituo cha kazi..
Sehemu za vyama vya wafanyikazi ndio nyenzo kuu ya kuandaa wafanyikazi na hazijaenea katika vituo vya elimu tofauti na kampuni nyingine yoyote., ambapo wao ni shirika la kawaida.
Sehemu za vyama vya wafanyakazi huwezesha shirika na ushiriki halisi na wa uhuru wa moja kwa moja wa wafanyakazi wa kila kituo cha kazi kuchukua hatua., kujadili na kuboresha mazingira ya kazi, usalama maalum na usafi wa kituo cha kazi. Mfano inaweza kuwa matatizo na inapokanzwa na hali ya hewa ya kituo hasa, jambo ambalo linajulikana kuwa hazitatatuliwa kwenye meza za mazungumzo nje ya uhalisia wa kituo hicho.
Katiba ya sehemu ya chama cha wafanyakazi sio ngumu na inahitaji ushiriki wa angalau watu wawili wanaohusishwa.. Nyaraka huwasilishwa kwa Idara ya Kazi na kuwasilishwa rasmi kwa kituo cha kazi ikiwa inataka. Kuanzia wakati huu, kuna kuungwa mkono na muungano na inawezekana hata kuitisha migomo ya ndani mahali pa kazi.
Mara tu sehemu imeanzishwa, ukweli tu wa kuwepo kwake hufanya usimamizi wa vituo vya elimu kuzingatia maamuzi yao ambayo yanaathiri wafanyakazi wa kituo hicho. Mazungumzo yanaweza kuanzishwa ili kuhakikisha kwamba tunatambuliwa kama waingiliaji halali na kwamba tunafahamishwa kuhusu maamuzi yanayochukuliwa na kuwa na athari kwa hali ya kazi ya wafanyikazi..
mwisho, kutoa maoni ambayo wenzetu kutoka vituo vingine vya Valles Oriental, kama vile Taasisi ya Carles Vallbona huko Granollers au ISMD huko Mollet del Vallès pia wameanzisha sehemu za vyama vya wafanyakazi ili kujaribu kufanya haki hii kuwa sawa kwa vituo vyote..