[ТРУДОВА ПЕДАГОГИКА: Заключения от дните за педагогически размисъл на групата Isarda]
Учителите, Каталонски професори развиват нашата професионална дейност от десетилетия, разбиране и поставяне на учениците в центъра на учебния процес.
В тази насока ние ги придружаваме в индивидуалното развитие на техните умения, като стриктно спазваме съответното темпо на обучение за всяко дете и младеж.
В нашите Дни за педагогически размисъл оценихме огромните човешки и хуманистични усилия, положени от каталонските училищни работници, за да адаптират процеса на постигане на компетентност на нашите млади хора към техните собствени характеристики, потребности, емоции и ритъм на учене няма никаква прилична приемственост в каталунската компания.
Компанията подбира и отделя младите работници според нивата на компетентност и опит, изхвърляне на целия багаж и приобщаващи и всеобхватни педагогически усилия, прилагани от учителския екип.
В този момент: или училището греши, и вече имаме нашите любими политици, които работят усилено, за да обновят учебните програми и да ги адаптират към селективен и сегрегиращ модел, както се изисква от настоящата компания, или компанията е тази, която спешно се нуждае от дълбоко преобразуване, за да се впише в характеристиките на каталунското общество.
В първия анализ разчитахме на непогрешимост, независимост на преценката и независимост от фактически лобита, на каталунската политическа класа при определяне на подходящите изследвания и методологии в обучението на каталунците на бъдещето.
Тъй като това е така, ние решихме, че каталунската бизнес общност е тази, която греши в своя подход, тъй като се фокусира върху редукционизма на крайния продукт и печалбата.
Много ясно е, че бизнес модел, който съсредоточава всичките си цели върху тези предписания, никога няма да може да върви ръка за ръка с училище, което е компетентно и съпричастно към нуждите на хората. Този модел на работодател би бил в противоречие с конкурентно училище, селективен, меритократичен и сегрегиращ, с индивидуалистично усилие като основна ценност, да постави всеки ученик "на мястото му", значително улесняване на „организирания преход“ от училище към работа. „Класическа“ подредба, трябва.
Възобновяване на предпоставката за непогрешимост на учебните програми, поръчани от нашата политическа класа [в следващите дни на педагогически анализ е планиран прегледът на годността му: и двамата, като другите], групата Isarda заключи, че каталунската компания трябва задължително да положи съответните усилия за съпричастност и корпоративно подобрение, за да се адаптира към характеристиките и присъщите нужди на младото и възрастното население на Каталуния през XXI век.
За да бъде в хармония с днешното каталунско общество, бизнесът трябва спешно да се преоткрие и да обнови своя възглед, твърдо закотвена в продуктивността на миналите векове, която вече е преодоляна. Той трябва да поднови фокуса си и да го пренасочи към работника (и работник) като център на магистрален интерес. В крайна сметка работниците са тези, които правят работата възможна.
При напускане на училище (означава институт, университет) младите каталунци се обучават компетентно през десетилетия на сложен и деликатен процес на обучение, базиран на техните интереси, способности и нива на учене, те са специфични и индивидуализирани.
Като този, няма смисъл компанията да избягва всеобхватния курс, фокусиран върху вече бившия студент, като го избира и емоционално го изтощава в процедури на добре рекламирано лично разочарование.
Компанията е тази, която трябва да поеме предизвикателството да промени своя възглед и да се преоткрие творчески, адаптиране на своето производство или услуги към интересите на всеки един от своите работници. Същото трябва да се направи и с производствените процеси, работните ритми, способности за компетентност, униформи, ваканция…
Че е трудно да се адаптираш към такова разнообразие и че една компания в един сектор не може да започне да произвежда тениски едновременно, захарни изделия, видеоигри и джемове, така че това да отговаря на интересите на техните работници, обучени в творчеството да се учат да учат? И че не може да изпълнява графиците и празниците, които искат, да им плащат заплатата, от която се нуждаят? Че всеки производствен процес се нуждае от добра организация и не може да се основава на поредица от импровизирани събития? Че една компания не може цялостно да се погрижи за техните индивидуални нужди 200 работници?
Ние сме в 21 век и трябва да се адаптираме към неговите предизвикателства.
Напредналите компании трябва да превърнат трудностите в катаклизми и да ги видят като възможности и предизвикателства, които да преодоляват всеки ден.
Какво по-добро предизвикателство от това да направим производството и услугите на страната скромно достъпни, интереси, капацитет и ритъм на каталунското гражданство.
Това би било създаване на държава!
Политици, вие смазвате душите и погребвате отличните учители под тонове бюрокрация;
Предприемачи, които го правят само за ваша лична изгода:
СТИГАТЕ ТАМ?
вторник 11 от октомври на тях 19з представяне на книгата “panrico, най-дългата стачка”, към Ronda Collective.
