[Arbeidspedagogiek: Gevolgtrekkings van die Isarda Group Pedagogical Reflection Conference]

Die en onderwysers, Katalaanse onderwysers ontwikkel al dekades ons werkaktiwiteit met professionaliteit, Begrip en studente in die middelpunt van die leerproses neem.

In hierdie aar vergesel ons hulle in die geïndividualiseerde ontwikkeling van hul bevoegdhede, met respek vir die ooreenstemmende leertempo van elke kind en jong.

In ons dae van pedagogiese besinning het ons gewaardeer dat die groot menslike en humanistiese inspanning wat die werkers van die Katalaanse skool doen om die proses van vaardigheidsprestasie van ons jongmense aan te pas by hul eie eienskappe, behoefte, Emosies en leerritmes het geen ordentlike kontinuïteit in die Katalaanse onderneming nie.

Die maatskappy kies en skei die jeugwerker vir grade van vaardigheidsprestasie en ervaring, Gooi al die inklusiewe en omvattende pedagogiese inspanning wat die onderwyspersoneel deur die wasbak geïmplementeer het.

Het hierdie punt bereik: of die skool is verkeerd, En ons het reeds ons liewe politieke mense wat hande en moue doen om ons CV's te hernu en hulle aan te pas by 'n selektiewe en segregator -model soos vereis deur die huidige maatskappy, Of dit is die onderneming wat dringend 'n diep bekering nodig het om in te pas by die kenmerke van die Katalaanse samelewing.

In 'n eerste ontleding het ons vertrou op onfeilbaarheid, Outonomie van kriteria en onafhanklikheid ten opsigte van feitelike lobbies, van die Katalaanse politieke klas by die bepaling van die toepaslike studies en metodologieë in die vorming van die Katalaanse toekoms.

Om so vasberade te wees dat dit die Katalaanse sakeman is wat in die benadering dwaal, aangesien dit fokus op die reduksionisme van die finale produk en die wins.

Dit is duidelik dat 'n sakemodel wat al sy doelwitte op hierdie voorskrifte fokus, nooit in staat sal wees om hand aan hand te gaan met 'n bekwame en omvattende skool met die behoeftes van mense nie. Hierdie werkgewersmodel sou 'n koffer met 'n mededingende skool wees, selektief, Meritocràtica i segregora, met die individualistiese poging as 'n belangrike waarde, Om elke student "op hul plek" te plaas, Om 'n 'ordelike oorgang' van die skoolinstelling in die werk grootliks te vergemaklik. 'N' klassis 'bestelling, behoefte.

Die uitgangspunt van die onfeilbaarheid van kurrikulums wat deur ons politieke klas beveel is, terug te gee [In die komende dae van pedagogiese ontleding word die hersiening van hul geskiktheid beplan: Soveel van sommige, Soos van ander], Die Isarda -groep het tot die gevolgtrekking gekom dat die Katalaanse maatskappy noodwendig die ooreenstemmende korporatiewe empatie en oorkom moet maak om aan te pas by die immanente kenmerke en behoeftes van die jong en volwasse bevolking van die 21ste eeu Katalonië.

Om in te stem met die Katalaanse samelewing van die hede, moet die sakeman hom dringend herontdek en sy blik innoveer, streng geanker in produktivisme van die afgelope eeue oor. Moet sy fokus hernu en hom na die werker herlei (en werker) As 'n stambelangsentrum. Hulle is immers die SI -werkers wat die werk moontlik maak.

As u die skool verlaat (Instituut word verstaan, universiteit) Katalaanse jongmense word bekwaam gevorm deur dekades van 'n gevlegte en delikate leerproses op grond van hul belange, vermoëns en leerritmes, synde hierdie individue en geïndividualiseer.

So, Dit maak nie sin vir die onderneming om die omvattende ordentlike gefokus op die ARA -alumnne te ontsnap deur dit te kies en emosioneel in persoonlike frustrasieprosedures te drink nie..

Dit is die maatskappy wat die uitdaging van verandering van blik moet aanpak en homself op 'n kreatiewe manier moet uitvind, Hul produksie of dienste aan te pas by die belange van elkeen van hul werkers. Moet dit met die produksieprosesse doen, Ritmes van werk, Bekwame vermoëns, uniforms, vakansie…

Dit is moeilik om aan te pas by soveel diversiteit en dat 'n onderneming in 'n sektor nie tegelyk hemde kan produseer nie, behandel, Videospeletjies en konfyt sodat dit ooreenstem met die belange van hul werkers, opgelei in die kreatiwiteit van leer om te leer? En dat u nie die skedules en vakansies kan doen wat u wil hê nie, betaal hulle die salaris wat hulle benodig? Dat elke produksieproses 'n goeie organisasie benodig en nie gebaseer kan word op 'n reeks geïmproviseerde voorvalle nie? Dat 'n enkele onderneming nie hul individueel kan verstaan ​​nie 200 werkers?

Ons is in die 21ste eeu en ons moet aanpas by sy uitdagings.

Gevorderde ondernemings moet probleme in skokkend maak en geleenthede en uitdagings sien om dag tot dag te oorkom.

Watter beter uitdaging as om die land se produksie en dienste nederig vir beskikbaarheid te plaas, belangstellings, Kapasiteit en ritmes van Katalaanse burgerskap.

Dit sou wees om land te maak!

Politici wat buierig is en uitstekende meesters verbrand onder tonne burokrasie;

Werkgewers wat u net vir u persoonlike voordeel doen:

Set?