ປະຊຸມຂ່າວ 14 ຈາກເດືອນມິຖຸນາ : ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, ການສໍ້ລາດບັງຫຼວງແລະການຂູດຮີດໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ການຝຶກອົບຮົມ

Jun 042024

ວັນສຸກຕໍ່ໄປ 14 de juny a les 17 ຊົ່ວໂມງຈະຖືກຈັດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ສະຖານທີ່ Ronda d'Orient, 6 ຄົນງານ ແລະ ຫຼຸດເງິນເດືອນ, una Xerrada – Roda de Premsa amb els següents continguts:

LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL: ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, CORRUPCIÓ I EXPLOTACIÓ DELS ALUMNES.
EL CAS DE LA TRAMA DE CORRUPCIÓ I EXPLOTACIÓ LABORAL DELS ALUMNES ON SÓN IMPLICADES LA DIRECCIÓ DE L’INSTITUT DE L’EBRE (TORTOSA) I UNA EMPRESA PRIVADA.
AMB EN SERGI TUR, PROFESSOR DE L’INSTITUT DE L’EBRE, DE TORTOSA.

– EN ACABAR HI HAURÀ TORN DE DEBAT.

"NOVA" VET: ໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂອງນັກຮຽນ, ຄົນງານໃນອະນາຄົດ

ຫ້ອງຮຽນການຝຶກອົບຮົມຕົນເອງ, ການສອນ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຂ່າວ

ເມສາ 242024

ປີຫນ້າ 2024-2025 ມັນເປັນການບັງຄັບໃຫ້ປະຕິບັດການປະຕິຮູບ FP ທີ່ລັດຖະບານແອສປາໂຍນໄດ້ສົ່ງເສີມ. ມີຫຼາຍຈຸດທີ່ບໍ່ມີຄວາມຊັດເຈນທີ່ນໍາໄປສູ່ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນແລະຄວາມກັງວົນ. ໃຫ້ເວົ້າເລັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມກັງວົນ, ເຂົາເຈົ້າເປັນແນວໃດ:

– ການຫຼຸດລົງຂອງຊົ່ວໂມງການຝຶກອົບຮົມປົກກະຕິແລະການຫຼຸດລົງໂດຍທົ່ວໄປໃນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.

– ການຂະຫຍາຍຊົ່ວໂມງປະຕິບັດເພື່ອຮັກສາໄລຍະເວລາຂອງ 2 ປີໄດ້ຖືກເຮັດຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການຝຶກອົບຮົມເປັນປົກກະຕິ

– Precarization ຂອງການເຮັດວຽກຂອງນັກສຶກສາໃນບໍລິສັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຄາດວ່າການຝຶກງານຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະກັນສັງຄົມ.

– Manifest privatization ຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບນັບຕັ້ງແຕ່ພາກສ່ວນທີ່ດີຂອງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນ entrusted ກັບບໍລິສັດເອກະຊົນ.

ການຫຼຸດຜ່ອນຊົ່ວໂມງການຝຶກອົບຮົມ

ການຫຼຸດລົງຂອງຊົ່ວໂມງສອນຢູ່ໃນສະຖາບັນຫມາຍເຖິງການຫຼຸດລົງຂອງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນ, ຂາດຄວາມຮູ້ພຽງພໍແລ້ວ. ມັນເຮັດໃຫ້ເວລາກະກຽມຂອງເຈົ້າສັ້ນລົງຫຼາຍຂື້ນຕໍ່ກັບສິ່ງທີ່ຈະເປັນຊີວິດການເຮັດວຽກ ແລະຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງເຈົ້າໃນອະນາຄົດອັນຍາວນານ.

ເນື້ອໃນຫາຍໄປຫມົດ, ເຊິ່ງກ່ອນຫນ້ານີ້ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ສອນໃນທົ່ວອານາເຂດແລະເປັນການຮັບປະກັນວ່າຈະສາມາດອະນຸມັດການສຶກສາແລະຮັບປະກັນການຝຶກອົບຮົມເທົ່າທຽມກັນ.. ຕອນນີ້ມີພຽງແຕ່ RA=ຜົນການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນທີ່ຖືກປະເມີນ. ມີຊ່ອງຫວ່າງໃນເນື້ອໃນສະເພາະຂອງແຕ່ລະອາຊີບ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່ານັກສຶກສາມາຮອດບໍລິສັດທີ່ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຫນ້ອຍເພື່ອພັດທະນາອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ., ແລະມັນເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບລາວທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງລາວໃນໂລກຂອງວຽກງານໃນຂະແຫນງການຂອງລາວ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນຢຸດສະງັກແລະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຂຶ້ນກັບບໍລິສັດຂອງພວກເຂົາຕະຫຼອດເວລາ.

ໂມດູນທັງຫມົດສູນເສຍຊົ່ວໂມງຂອງການຝຶກອົບຮົມສະເພາະກັບໂປຣໄຟລ໌ມືອາຊີບຢູ່ໃນສູນ, ສໍາລັບຜົນປະໂຫຍດຂອງໂມດູນອື່ນໆທີ່ໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາທີ່ສໍາຄັນກວ່າແລະປະກອບເປັນ ກັບ 60% ຂອງຊົ່ວໂມງຂອງຮອບວຽນ:

– ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງມັນໄປ fatten DUAL, ເຊິ່ງສິ້ນສຸດລົງເຖິງການປະກອບລະຫວ່າງຫນຶ່ງ 25 ແລະຫນຶ່ງ 50% ຂອງຊົ່ວໂມງທັງຫມົດຂອງວົງຈອນ.

– ອີກສ່ວນຫນຶ່ງໄປຫາໂມດູນ transversal ທີ່ພົບເຫັນຢູ່ໃນວົງຈອນການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດຂອງລະດັບກາງແລະສູງກວ່າ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຊົ່ວໂມງສອນແມ່ນຫນຶ່ງ 25 ພວກເຮົາມີຊົ່ວໂມງປະຈໍາອາທິດ:

– ພາສາອັງກິດດ້ານວິຊາການ (2 h) 66 h. ໃນ Catalonia ມັນໄດ້ຖືກເຮັດແລ້ວໃນລະດັບກາງ, ໃນປັດຈຸບັນມັນຂະຫຍາຍໄປສູ່ລະດັບທີ່ສູງຂຶ້ນ.

– ດິຈິຕອລ (1 h) 33 h. ໂດຍບໍ່ມີການຈໍາແນກວ່າວົງຈອນຕ້ອງການມັນຫຼືບໍ່, ເຈົ້າຈະເປັນກໍລະນີວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີໄດ້ແນວໃດ, ດິຈິຕອນຢ່າງເຕັມສ່ວນ.

– ຄວາມຍືນຍົງ (1h) 33h. ວັດສະດຸສໍາລັບໂມດູນໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ໂດຍບໍລິສັດເອກະຊົນ Naturgy, ເຊິ່ງເປັນທີສອງຫຼືສາມຂອງພວກເຂົາ 10 ບໍລິສັດທີ່ເປັນມົນລະພິດຫຼາຍທີ່ສຸດໃນສະເປນ. https://www.huffingtonpost.es/economia/estas-son-empresas-mas-contaminantes-espana.html

– ໂມດູນທາງເລືອກ (2 ເຖິງ 3 ໂມງແລງ) 66-99 h. ພວກເຂົາສາມາດມີຫນ່ວຍງານຄວາມສາມາດພາຍນອກ. ນັ້ນແມ່ນ, ຜົນການຮຽນຮູ້ຂອງຮອບວຽນການຝຶກອົບຮົມອື່ນໆ.

ເປັນຄໍາເຫັນ, ຊື່ຂອງບາງໂມດູນເຊັ່ນ FOL ຖືກປ່ຽນ (ການຝຶກອົບຮົມແລະການຊີ້ນໍາ), ຂອງຕົນເອງ (ວິສາຫະກິດ ແລະ ຜູ້ປະກອບການ) ແລະສັງເຄາະ (ໂຄງການຮອບວຽນສຸດທ້າຍ):

– “ການເດີນທາງສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບການຈ້າງງານ I” (3 h) 99 h

– “ການເດີນທາງສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບການຈ້າງງານ II” (2 h) 66 h

– “ໂຄງການ Intermodular ຂອງ 198 ຊົ່ວໂມງ”

ຜົນກະທົບອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນການຫຼຸດລົງຂອງພະນັກງານການສອນໃນໄລຍະສັ້ນ, ໄລຍະກາງ ແລະໄລຍະຍາວ. ໃນ Catalonia ມັນຮັບປະກັນວ່າມັນຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ແມ່ແບບ, ຢ່າງຫນ້ອຍໃນປີທໍາອິດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອທົດແທນການທຽບເທົ່າໃນຊົ່ວໂມງວິຊາການທີ່ຖືກລົບ, ສໍາລັບຕໍາແໜ່ງນັກສັງເກດການ, ເປັນນັກທ່ອງທ່ຽວແບບສະບາຍໆກັບບໍລິສັດ ແລະໂຄງການການຄ້າ. ອັນນີ້ຫມາຍເຖິງວຽກງານການສອນທີ່ເປັນຂອງຕົນເອງ, ເພື່ອທົດແທນມັນແລະອາດຈະລົບລ້າງມັນ.

ບໍ່ມີການຮັບປະກັນວ່າຊົ່ວໂມງສອນສາມາດຮັກສາໄວ້ໃນອະນາຄົດແລະມັນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າການຕັດທີ່ຈະມາເຖິງສາມາດເຮັດໄດ້. ມັນເບິ່ງຄືວ່າເປັນວິທີທີ່ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະແກ້ໄຂການຂາດດຸນຂອງຄູທີ່ເກີດຂື້ນໃນຮອບວຽນ FP ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້..

ການຂະຫຍາຍຊົ່ວໂມງປະຕິບັດ

ດັ່ງທີ່ໄດ້ເວົ້າມາກ່ອນ, ອັດຕາສ່ວນຫຼາຍຂອງຊົ່ວໂມງການຝຶກອົບຮົມທີ່ສູນເສຍໄປເປັນ DUAL:

– DUAL ແມ່ນຊື່ໃຫມ່ທີ່ລັດຖະບານສະເປນມອບໃຫ້ ກ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການຝຶກງານທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງ ຫຼື FCT=ການຝຶກອົບຮົມສູນເຮັດວຽກ.

– ທົ່ວໄປສອງ (SENSE REMUNERATE): ໄດ້ 25% ເປັນ 35% ຂອງຊົ່ວໂມງ (ຂອງ 500 ເປັນ 700 h). ໃນ Catalonia ພວກເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການເຮັດ 515 h.

– ຄູ່ແບບສຸມ (ຈ່າຍເປັນຕໍາ່ສຸດທີ່): ໄດ້ 35% al 50% (ຂອງ 700 ເປັນ 1000 ຊົ່ວໂມງຂອງວົງຈອນ), ດ້ວຍສັນຍາຄູ່. ໃນ Catalonia 713 h (ໂຄງການຄູ່ທົ່ວໄປ + intermodular).

ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຊົ່ວໂມງຝຶກງານໃນບໍລິສັດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາໃນການຊອກຫາສະຖານທີ່ເພີ່ມເຕີມທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດ DUAL ດ້ວຍການຮັບປະກັນ..

– ພ້ອມທັງສາມາດປະຕິບັດໃຫ້ບັນລຸໄດ້ຕາມກຳນົດເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້.

– ນອກນີ້, ຍັງຊຸກຍູ້ການເພີ່ມທະວີວຽກງານບໍລິຫານ ແລະ ບໍລິຫານ ແລະ ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ບັນດາຄູອາຈານ..

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງບໍລິສັດທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຮູບແບບໃຫມ່, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນການສອນທີ່ພຽງພໍແລະວ່າການຮຽນຮູ້ທີ່ບັນລຸໄດ້ແມ່ນບໍ່ເປັນບາງສ່ວນ, ສະເພາະ, ແລະມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນຂອງແຕ່ລະບໍລິສັດ. ພວກເຮົາບໍ່ເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຮຽນດຽວກັນຢູ່ໃນບໍລິສັດຄືກັບໃນໂຮງຮຽນ i, ດັ່ງນັ້ນ, ບາງຊົ່ວໂມງບໍ່ສາມາດປ່ຽນແທນໄດ້.

ເຈົ້າຖືກບັງຄັບໃຫ້ເລີ່ມທຸລະກິດແບບຄູ່ໃນປີທຳອິດ:

– ຂາດການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບນັກສຶກສາເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກງານ.

– ການແຂ່ງຂັນຢ່າງຮຸນແຮງແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນລະຫວ່າງນັກຮຽນ FP ປະຖົມ, ຊັ້ນກາງແລະຊັ້ນສູງກວ່າ. ນັກສຶກສາລະດັບຕ່ໍາ, ໂດຍສະເພາະ FP ເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການປະຕິບັດການປຽບທຽບກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນລະດັບສູງກວ່າ.

ໃນຫຼາຍເມືອງບໍ່ມີບໍລິສັດທີ່ສາມາດດູດເອົາການປະຕິບັດຫຼາຍຊົ່ວໂມງ.

– ອັນສຸດທ້າຍ, ການສ້າງວິທີແກ້ໄຂທີ່ມະຫັດສະຈັນແມ່ນເຫັນວ່າຈະມາເຖິງ, ເຊັ່ນ: ການສ້າງຕັ້ງໂຄງການກ່ຽວກັບການບິນກັບນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ສາມາດຈັດວາງ.

– ຈະມີນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຈະບໍ່ສາມາດສໍາເລັດຮູບວົງຈອນໃນ 2 ປີ, ໄລຍະເວລາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຕົກລົງທີ່ຈະຮັກສາ.

ການປະເມີນຜົນ “ຮ່ວມ” ສະຖາບັນ ແລະບໍລິສັດ

ເນື່ອງຈາກວ່າຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ຢູ່ໃນສະຖາບັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຮັດແລະປະເມີນຜົນຂອງບໍລິສັດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຄຸນວຸດທິແມ່ນຕ້ອງການຢູ່ໃນບໍລິສັດເພື່ອໃຫ້ສາມາດຝຶກອົບຮົມໄດ້, ການຕິດຕາມແລະປະເມີນຜົນຂອງນັກຮຽນ, ເຊິ່ງແມ່ນສໍາລັບພວກເຂົາ, ຜູ້ຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ “ຄູສອນ” ຂອງບໍລິສັດຕ້ອງປະເມີນ RA ຂອງ “ໂອນ” ຂ້ອຍ:

– ບໍລິສັດຈະໃສ່ຫນຶ່ງໃນແຕ່ລະໂມດູນ 10% ຂອງບັນທຶກ.

– ນັກສຶກສາອາດຈະບໍ່ພັດທະນາ RAs ທັງຫມົດຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຂຶ້ນກັບບໍລິສັດສະເພາະທີ່ພວກເຂົາເຮັດການຝຶກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ບໍ່ມີການຄໍ້າປະກັນທາງດ້ານກົດໝາຍ ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີຜູ້ຄຸ້ມຄອງບໍລິສັດ ຫຼືບໍລິສັດ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີປະເພດໃດຫນຶ່ງ:

– ຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມເຊັ່ນ: ຄູສອນຜູ້ທີ່ຕ້ອງເປັນວິສະວະກອນ.

– ການຄວບຄຸມໂດຍການບໍລິຫານເຊັ່ນ: ຄູອາຈານທີ່ມີການກວດກາການສິດສອນ.

– ການລົງໂທດໃນກໍລະນີຂອງການບໍ່ປະຕິບັດຕາມເຊັ່ນ: ຄູອາຈານທີ່ອາດຈະໄດ້ຮັບການລົງໂທດຫຼືໄຟລ໌.

ຜົນກະທົບແມ່ນຈົນກ່ວາບໍລິສັດໄດ້ວາງການຈັດອັນດັບຂອງຕົນ, ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຜ່ານໂມດູນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ນັ້ນແມ່ນ, ຈົນກ່ວາການຢູ່ໃນບໍລິສັດໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ, ຈະບໍ່ມີຊັ້ນຮຽນສໍາລັບໂມດູນ. ດັ່ງນັ້ນ:

– ມັນບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບທຶນການສຶກສາ, ເນື່ອງຈາກພວກເຂົາຂຶ້ນກັບຊັ້ນຮຽນຂອງປີທີ່ຜ່ານມາ.

– ຄູສອນທຸລະກິດປົກກະຕິແລ້ວປະເມີນໂດຍຕົວຊີ້ວັດ, ບໍ່ມີຂັ້ນຕອນ ຫຼືເປົ້າໝາຍສະເພາະ.

ການເປັນເອກະຊົນຂອງ FP

ໄດ້ມີການກວດພົບທ່າອ່ຽງສໍາລັບໂຮງຮຽນ charter ເພື່ອສະເຫນີການຈ່າຍເງິນສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ພວກເຂົາເຂົ້າຝຶກງານ.. ວິທີນີ້, ເງິນສາທາລະນະອີກເທື່ອຫນຶ່ງຈະສະຫນອງທຶນໃຫ້ກັບບໍລິສັດເອກະຊົນເພື່ອຮັກສາພາບລວງຕາຂອງການຮ່ວມມືຂອງພວກເຂົາ.

ກໍລະນີທີ່ຮ້າ ຍໄປແມ່ນວ່າບໍລິສັດຫຼາຍປະເທດກໍາລັງສະເຫນີຮອບວຽນການຝຶກອົບຮົມ FP ທັງຫມົດເປັນເອກະຊົນຫຼືຢູ່ໃນຄອນເສີດກັບການປະຕິບັດທີ່ເກີດຂື້ນໃນສະຖານທີ່ຂອງຕົນເອງ.. ວິທີນີ້, ພວກເຂົາເລືອກພະນັກງານແລ້ວໃນເວລາຝຶກອົບຮົມ ແລະແຍກນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າມາ.

ຜົນສະທ້ອນ

ຜົນສະທ້ອນຕົ້ນຕໍຂອງນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້:

– ມີການຫຼຸດລົງໃນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມບຸກຄົນ, ຂາດຄວາມຮູ້ພຽງພໍແລ້ວ. ເວລາກະກຽມຂອງພວກເຂົາແມ່ນສັ້ນລົງແລະສັ້ນກວ່າເມື່ອທຽບໃສ່ກັບສິ່ງທີ່ຈະເປັນການເຮັດວຽກແລະຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງພວກເຂົາໃນອະນາຄົດອັນຍາວນານ.

– ຫຼັກສູດວິຊາຊີບແມ່ນບໍ່ມີເນື້ອໃນສະເພາະຂອງແຕ່ລະອາຊີບ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າປະຊາຊົນມາຮອດບໍລິສັດທີ່ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຫນ້ອຍເພື່ອພັດທະນາອາຊີບຂອງພວກເຂົາ, ແລະປັບປຸງຄຸນວຸດທິແລະໂອກາດທີ່ຈະກ້າວຫນ້າໃນຂະແຫນງການຂອງທ່ານ.

– ບໍລິສັດທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ, ໂດຍທົ່ວໄປເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນການສອນທີ່ພຽງພໍແລະວ່າການຮຽນຮູ້ທີ່ບັນລຸໄດ້ບໍ່ແມ່ນບາງສ່ວນ, ສະເພາະ, ແລະມີຈຸດປະສົງເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະບໍລິສັດເທົ່ານັ້ນ.

– ບໍ່ມີການຄວບຄຸມຫຼືການລົງໂທດສໍາລັບບໍລິສັດທີ່ບໍ່ປະຕິບັດຕາມສັນຍາ DUAL. ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຢູ່ໃນມືຂອງ tutors ຂອງບໍລິສັດທີ່ບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຕໍາ່ສຸດທີ່ຂອງຄຸນນະພາບແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ຜ່ານມາຄືກັບວ່າມັນແມ່ນເຮັດກັບຄູອາຈານ FP.. ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບແມ່ນປະຊາຊົນໃນການຝຶກອົບຮົມ.

– ບໍ່ມີບາງກໍລະນີທີ່ບໍລິສັດຢັ້ງຢືນໄດ້ທຽບເທົ່າກັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານຄຸນນະພາບທີ່ໄດ້ປະຕິບັດໃນເມື່ອກ່ອນໂດຍການສອນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນກິດຈະກໍາ "ປະຕິບັດ" ປົກກະຕິເຊັ່ນການກວາດຫຼືເຮັດສໍາເນົາ.. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນກໍລະນີທັງຫມົດແຕ່ເປັນສ່ວນໃຫຍ່, ແລະດ້ວຍການລົງໂທດທັງໝົດ.

– ປະຊາຊົນໃນພາກປະຕິບັດກາຍເປັນແຮງງານຟຣີຫຼື precarious, ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີຄ່າຕອບແທນໃນ DUAL. ແລະປະຊາຊົນຢູ່ໃນ DUAL ເຂັ້ມຂຸ້ນກາຍເປັນແຮງງານລາຄາຖືກ, ແຕ່ຕ້ອງການຄືກັບວ່າມັນເປັນພະນັກງານມືອາຊີບ. ຄ່າຕອບແທນເກືອບບໍ່ຮອດ 300 ປະຈໍາເດືອນ€.

– ແລະສໍາລັບການສໍາເລັດຮູບ, ມີການຫັນເປັນເອກະຊົນໂດຍຄວາມເປັນຈິງໃນ VET ກັບບໍລິສັດທີ່ສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມແລະການຝຶກງານເພື່ອໃຫ້ຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ມີທັກສະຕໍາ່ສຸດທີ່ທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າ..

ພວກເຮົາປະກອບເປັນພາກສ່ວນຂອງສະຫະພັນຢູ່ໃນສູນການສຶກສາ:

ໃນ Vallès Oriental, ຄົນງານໃນຂະແຫນງການສຶກສາທີ່ຂຶ້ນກັບສະຫະພັນ CGT ສົ່ງເສີມການຈັດຕັ້ງໃນພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າຂອງສູນເຮັດວຽກ..

ພາກສ່ວນສະຫະພັນກຳມະກອນແມ່ນເຄື່ອງມືພື້ນຖານໃນການຈັດລະບຽບຄົນງານ ແລະ ບໍ່ໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນສູນການສຶກສາບໍ່ຄືກັບບໍລິສັດອື່ນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາເປັນອົງການຈັດຕັ້ງປົກກະຕິ.

ພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າເຮັດໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ເປັນເອກະລາດຂອງຄົນງານຂອງແຕ່ລະສູນເຮັດວຽກສາມາດປະຕິບັດໜ້າທີ່., ເຈລະຈາ ແລະ ປັບປຸງເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ, ຄວາມປອດໄພ ແລະສຸຂະອະນາໄມສະເພາະຂອງສູນເຮັດວຽກ. ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງອາດຈະເປັນບັນຫາກັບຄວາມຮ້ອນແລະເຄື່ອງປັບອາກາດຂອງສູນໂດຍສະເພາະ, ຊຶ່ງເປັນທີ່ຮູ້ກັນດີວ່າ ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢູ່ໃນໂຕະເຈລະຈານອກສະພາບຕົວຈິງຂອງສູນກາງ.

ລັດຖະທຳມະນູນຂອງພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າບໍ່ສັບສົນ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ກ່ຽວຢ່າງໜ້ອຍ 2 ຄົນ.. ເອກະສານແມ່ນໄດ້ສົ່ງໃຫ້ພະແນກແຮງງານ ແລະ ຕິດຕໍ່ຢ່າງເປັນທາງການກັບສູນເຮັດວຽກ ຖ້າຕ້ອງການ. ຈາກປັດຈຸບັນນີ້, ມີການສະໜັບສະໜຸນຂອງສະຫະພັນ ແລະມັນຍັງສາມາດໂທຫາການປະທ້ວງໃນທ້ອງຖິ່ນຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກໄດ້.

ເມື່ອພາກສ່ວນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ຄວາມເປັນຈິງຂອງການເປັນຢູ່ຂອງມັນເຮັດໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງສູນການສຶກສາພິຈາລະນາການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນທີ່ມີຜົນກະທົບຄົນງານຂອງສູນກາງ. ການສົນທະນາສາມາດຖືກລິເລີ່ມເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກເຮົາຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນ interlocutors ທີ່ຖືກຕ້ອງແລະພວກເຮົາໄດ້ຮັບການແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກປະຕິບັດແລະມີຜົນກະທົບໃນສະພາບການເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານ..

ໃນລະຫວ່າງເຫດການພວກເຮົາຈະມີການປະກົດຕົວຂອງຜູ້ອໍານວຍການ Eulàlia Comas, ຄໍາເຫັນວ່າເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງພວກເຮົາຈາກສູນອື່ນໆໃນ Vallès Oriental, ເຊັ່ນ: ສະຖາບັນ Carles Vallbona ໃນ Granollers ຫຼື ISMD ໃນ Mollet del Vallès ຍັງໄດ້ສ້າງຕັ້ງພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າເພື່ອພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ມັນຖືກຕ້ອງກັບທຸກສູນ..

ປະຊຸມຂ່າວ 19 D'ABRIL : ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ

1ພຶດສະພາ, ຫ້ອງຮຽນການຝຶກອົບຮົມຕົນເອງ, ການສື່ສານ, ການສອນ

ເມສາ 122024

ວັນສຸກຕໍ່ໄປ 19 ເດືອນເມສາກັບເຂົາເຈົ້າ 18 ຊົ່ວໂມງຈະຖືກຈັດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ສະຖານທີ່ຂອງພວກເຮົາໃນ Ronda d'Orient, 6 ຄົນງານ ແລະ ຫຼຸດເງິນເດືອນ, ກອງປະຊຸມຂ່າວທີ່ຮັບຜິດຊອບພະນັກງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງພວກເຮົາ, ດ້ວຍເນື້ອໃນຕໍ່ໄປນີ້.

ພວກເຮົາຈະຖືໂອກາດນີ້ເພື່ອອະທິບາຍເຫດການທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນເດືອນພຶດສະພາ:

ການຮ້ອງຮຽນທີ່ໜັກໜ່ວງຕໍ່ກັບຂັ້ນຕອນການເປັນເອກະຊົນທີ່ໃກ້ເຂົ້າມາຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສາທາລະນະ.
ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຜ່ານພາກສ່ວນຂອງສະຫະພັນໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ໄປຫາແຕ່ລະສະຖາບັນ.
ການນໍາສະເຫນີຂອງການດໍາເນີນການທໍາອິດຂອງເດືອນພຶດສະພາ.

ໃນທີ່ສຸດ, ຮອບຂອງພາສາຈະເປີດ.

ສຸຂະພາບ !!

ຂໍ້ສະເໜີການຈັດສັນສະຖານທີ່ໃນການສຶກສາສາທາລະນະ ທີ່ມີຄວາມໄກ້ຄຽງ ແລະ ເງື່ອນໄຂຄວາມຍືນຍົງ

ການບໍລິຫານສາທາລະນະ, ການສື່ສານ, ນິເວດວິທະຍາ, ການສອນ, ການປ້ອງກັນໄພອັນຕະລາຍຂອງອາຊີບ, ຂະແໜງແຮງງານ

ມີນາ 182024

ການເຄື່ອນໄຫວໃນການເດີນທາງຈາກບ້ານໄປບ່ອນເຮັດວຽກ ແລະ ຈາກບ່ອນເຮັດວຽກໄປເຮືອນດ້ວຍພາຫະນະສ່ວນຕົວ ເຮັດໃຫ້ການສັນຈອນຕິດຂັດ ແລະ ເປັນປັດໄຈສຳຄັນອັນໜຶ່ງທີ່ພາໃຫ້ເກີດມົນລະພິດສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ..

ພວກເຮົາຄິດວ່າການຫຼຸດຜ່ອນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການປ້ອນຂໍ້ມູນມົນລະພິດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບອະນາຄົດຂອງຊີວິດເທິງໂລກ. ແລະໃນຂະແຫນງການຂອງພວກເຮົາມັນເປັນໄປໄດ້.

ເພື່ອແນໃສ່ຫຼຸດຜ່ອນມົນລະພິດ, ຮອຍຕີນກາຄາບອນ, ການປ່ອຍມົນລະພິດລະຫວ່າງການເດີນທາງຈາກເຮືອນໄປບ່ອນເຮັດວຽກ, ບັນລຸໄດ້ດາວສະຫນັບສະຫນູນ, ຍືນຍົງ ແລະ ປະຕິບັດຕາມເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ພວກເຮົາສະເຫນີ:

ການສົມເຫດສົມຜົນຂອງການແຈກຢາຍພະນັກງານຂອງ Generalitat de Catalunya ໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍສາທາລະນະ, ປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂດຍຖືເປັນເກນໂຄງສ້າງຄວາມໃກ້ຊິດລະຫວ່າງບ່ອນຢູ່ ແລະ ບ່ອນເຮັດວຽກ..

ມັນເປັນເລື່ອງທໍາມະດາສໍາລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມທີ່ອາໄສຢູ່ໃນບາເຊໂລນາທີ່ຈະເດີນທາງໄປ Canovelles ທຸກໆມື້ເພື່ອເຮັດວຽກ, ໃນທາງກັບກັນ. ແລະດັ່ງນັ້ນສໍາລັບການສຶກສາທັງຫມົດທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ. ພະນັກງານການສິດສອນຂອງ Generalitat ຈໍານວນຫຼາຍກ່ວາ 80.000 ພວກເຮົາແມ່ນຫຍັງ. ຜົນກະທົບຂອງການເຄື່ອນໄຫວປະຈໍາວັນຂອງພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນການຕົກຄ້າງ.

ການປະມານໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງບ່ອນຢູ່ກັບບ່ອນເຮັດວຽກຍັງຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມປອງດອງຂອງການເຮັດວຽກ ແລະຊີວິດຄອບຄົວ., ສະຖານທີ່ດູແລ, ຊ່ວຍປະຢັດເວລາ, ຄຸນນະພາບຊີວິດ, ສະຫວັດດີການ ແລະສຸຂະພາບຂອງພະນັກງານ.

ພວກເຮົາຍົກກຸ່ມຄົນງານເພດເຫຼົ່ານີ້ເປັນຕົ້ນຕໍຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມອຸດົມສົມບູນທີ່ສຸດ ແລະ ກວ້າງຂວາງ (ລວມທັງວິຊາສະເພາະດ້ານການສຶກສາມັດທະຍົມ) ແລະສາມາດປ່ຽນກັນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນດ້ວຍເງື່ອນໄຂການເຄື່ອນທີ່.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາພິຈາລະນາວ່ານີ້ຄວນຈະເປັນເງື່ອນໄຂໂຄງສ້າງຂອງການບໍລິຫານສາທາລະນະທັງຫມົດໃນການຈັດສັນສະຖານທີ່ແລະການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການໂອນ..

ວ່າສິ່ງດຽວກັນນີ້ຄວນຈະເປັນເສັ້ນປະຕິບັດຂອງພະແນກສຶກສາຂອງ Generalitat ຂອງ Catalonia ໃນການສຶກສາພິເສດເພີ່ມເຕີມ., ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ພວກເຮົາສະເໜີ:

ການແຂ່ງຂັນການໂອນນັ້ນເອີ້ນວ່າ, ສະເຫນີໃນວິທີການ pedagogical, ລຳຕົ້ນ ແລະ ບູລິມະສິດ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນພາກປະຕິບັດຂອງການນຳເອົາສະຖານທີ່ເຮັດວຽກໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບບ່ອນຢູ່ອາໄສ..

ການຈັດສັນສະຖານທີ່ແມ່ນຜົນຂອງການແຂ່ງຂັນສາທາລະນະໂດຍນໍາໃຊ້ເປັນບູລິມະສິດຂອງເງື່ອນໄຂຄວາມໃກ້ຊິດລະຫວ່າງສະຖານທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສແລະສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ..

ການກວດສອບແຮງງານຕ້ອງການໂດຍທົ່ວໄປເພື່ອດໍາເນີນການກວດກາທາງການແພດປະຈໍາປີຂອງພະນັກງານການສຶກສາ

ການກະ ທຳ ຂອງສະຫະພັນ, ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ

Dec 072023

ພວກເຮົາມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ທ່ານຮູ້ວ່າຈາກການດໍາເນີນການຮ່ວມກັນຂອງສູນການສຶກສາຂອງ Maresme ແລະVallès Oriental ພວກເຮົາໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ Generalitat ດໍາເນີນການກວດກາທາງການແພດປະຈໍາປີພາກບັງຄັບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນ Catalan ທັງຫມົດ., ປະຕິບັດຕາມ ລັດຖະບັນຍັດຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປ້ອງກັນຄວາມສ່ຽງດ້ານອາຊີບ (ເຊິ່ງມາຮອດປະຈຸບັນນີ້ໄດ້ຖືກຂ້າມຜ່ານດ້ວຍການລົງໂທດ).

ເປັນຍຸດທະສາດທີ່ພວກເຮົາໄດ້ນຳໃຊ້ຜົນລວມຂອງການຮ້ອງຮຽນສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຄົນຈາກຜູ້ອອກແຮງງານໄປຍັງອົງການກວດກາແຮງງານ, ຂ້າມເດືອນຂອງບໍລິສັດທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ, ວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງນອກຈາກຖິ້ມບານອອກກ່ຽວກັບມັນ. ການກະ ທຳ ລວມ ຂ້ອຍ ດກົງ ພວກເຮົາໂທຫາມັນ.

ເນື່ອງຈາກການຮ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາ, ອົງການກວດກາແຮງງານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການຂອງ Generalitat ດໍາເນີນການນີ້ໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດໃນເຄືອຂ່າຍສາທາລະນະທີ່ບໍ່ແມ່ນວິທະຍາໄລແລະໃຫ້ມັນຈົນກ່ວາມື້. 9 ເດືອນກໍລະກົດຂອງ 2024 ເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກມັນມີປະສິດທິພາບ.

ຂໍໃຫ້ຕິດຕາມທຸກສູນການງານ ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເປັນປົກກະຕິ ແລະ ຮັກສາໄດ້ຕະຫຼອດປີ.

ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ທ່ານສືບຕໍ່ລາຍງານຕໍ່ອົງການກວດກາແຮງງານເພື່ອເພີ່ມຄວາມກົດດັນແລະຄວາມອັບອາຍສາທາລະນະຂອງ Generalitat.. ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງປີເພື່ອຕອບສະຫນອງ, ແຕ່ມັນເຮັດວຽກ.

ພວກເຮົາຂໍເຕືອນທ່ານວ່າການຮ້ອງຮຽນຕໍ່ອົງການກວດກາແຮງງານແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າແລະຮັບປະກັນຄວາມລັບຂອງບຸກຄົນທີ່ເຮັດການຮ້ອງຮຽນ..

ຊຸກຍູ້ຕົວເອງໃຫ້ລາຍງານແລະຮຽກຮ້ອງການສອບເສັງທາງການແພດປະຈໍາປີຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າ, INSTITUTE! [ຍັງຢູ່ໃນສູນເຮັດວຽກໃນຂະແຫນງການໃດກໍ່ຕາມທີ່ມັນບໍ່ສໍາເລັດ]

ພວກເຮົາຄັດຕິດການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຮູບແບບການຮ້ອງທຸກແລະການໂຕ້ຖຽງທີ່ຈະນໍາສະເຫນີ. ສໍາລັບຄວາມສົງໃສໃດໆຕິດຕໍ່ພວກເຮົາ:
vallesoriental.cgt.ensenyament@gmail.com

cgtensenyamentmaresme@cgtcatalunya.cat

[ຮູບແບບການຮ້ອງຮຽນ]

ພະແນກແຮງງານ ແລະ ທຸລະກິດ (ການກວດກາເຮັດວຽກ)
https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20558-Denuncia-per-irregularitats-laborals?ໝວດ=&moda=1

ຂ້າພະເຈົ້ານໍາສະເຫນີ:
ວ່າໃນການຊົມເຊີຍກັບບົດຄວາມ 4.2 ລັດຖະທຳມະນູນ ແລະ ມາດຕາ 14 ໂຢ 22 ຂອງກົດໝາຍ 31/1995, ຂອງ 8 ພະຈິກ, de Prevención de Riesgos Laborales ບໍລິສັດທັງຫມົດຄວນດໍາເນີນການກວດສຸຂະພາບປະຈໍາປີສໍາລັບຄົນງານທັງຫມົດໃນສູນຂອງພວກເຂົາ..
ວ່າພະແນກການສຶກສາຂອງ Generalitat de Catalunya ໄດ້ສໍາລັບປີ, ໃນບາງກໍລະນີເຖິງຫນຶ່ງທົດສະວັດ, ໂດຍບໍ່ມີການປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບນີ້ກັບຄົນງານທີ່ຂຶ້ນກັບເຂົາເຈົ້າ, ໃນທຸກແຂວງຂອງຊຸມຊົນປົກຄອງຕົນເອງຂອງ Catalonia.

SOL·LICITO:
- ວ່າສະຖາບັນຂອງເຈົ້າຮ້ອງຂໍເອກະສານທີ່ສອດຄ້ອງກັນຈາກກົມການສຶກສາຂອງ Generalitat de Catalunya..
– ໃຫ້ສະຖາບັນຂອງເຈົ້າຢຸດຕິການກະທໍາທີ່ລະເລີຍນີ້ ທີ່ເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ສິດທິໃນການເຮັດວຽກຂອງແຮງງານ..
- ໃຫ້ສະຖາບັນຂອງເຈົ້າສືບສວນສາເຫດຂອງການລະເມີດນີ້ແລະກໍານົດຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
- ວ່າຈາກວິຊາດຽວກັນນີ້ 2023-2024 ແລະຕໍ່ໄປ, ພະແນກສຶກສາຂອງ Generalitat de Catalunya ປະຕິບັດຕາມພັນທະຂອງຕົນເພື່ອຮັບປະກັນການກວດສຸຂະພາບປະຈໍາປີທີ່ສອດຄ້ອງກັນສໍາລັບຄົນງານທັງຫມົດໃນສູນຂອງຕົນ., ຫຼືສູນ ແລະ/ຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ຂຶ້ນກັບເຂົາເຈົ້າ, ຖືກຈ້າງໂດຍກົງ, o ບໍ່. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ສອດຄ້ອງກັນໃນກໍລະນີທີ່ຜົນໄດ້ຮັບໃນບັນດາພະນັກງານຂອງຕົນຕ້ອງການ.

ຈາກໂຮງຮຽນໄປຫາບໍລິສັດ : ຄົນງານເປັນສູນກາງຂອງຂະບວນການແຮງງານ

ວັດທະນະ ທຳ, ການສຶກສາ, ການສອນ, ການຝຶກອົບຮົມ, pedagogy libertarian

ຕຸລາ 312023

[ການສຶກສາອົບຮົມ: ບົດສະຫຼຸບຂອງວັນສະທ້ອນຂອງ pedagogical ຂອງກຸ່ມ Isarda]

ຄູອາຈານ, ສາດສະດາຈານ Catalan ໄດ້ພັດທະນາກິດຈະກໍາທີ່ເປັນມືອາຊີບຂອງພວກເຮົາສໍາລັບທົດສະວັດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ຕາມເສັ້ນເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາມາພ້ອມກັບພວກເຂົາໃນການພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າແຕ່ລະຄົນ, ເຄົາລົບຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນຈັງຫວະການຮຽນຮູ້ທີ່ສອດຄ້ອງກັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມແຕ່ລະຄົນ..

ໃນວັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນທາງການສຶກສາຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຂໍຂອບໃຈທີ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງມະນຸດແລະມະນຸດສະທໍາອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນ Catalan ເພື່ອປັບຂະບວນການບັນລຸຄວາມສາມາດຂອງໄວຫນຸ່ມຂອງພວກເຮົາໃຫ້ມີລັກສະນະຂອງຕົນເອງ., ຄວາມຕ້ອງການ, ອາລົມແລະຈັງຫວະການຮຽນຮູ້ບໍ່ມີປະເພດຂອງການສືບຕໍ່ທີ່ເຫມາະສົມໃນບໍລິສັດ Catalan.

ບໍລິສັດເລືອກ ແລະ ແຍກແຮງງານໄວໜຸ່ມຕາມລະດັບຄວາມສາມາດ ແລະ ປະສົບການ, ຖິ້ມກະເປົ໋າທັງ ໝົດ ລົງໃສ່ບ່ອນເກັບມ້ຽນແລະລວມແລະສົມບູນແບບທີ່ປະຕິບັດໂດຍພະນັກງານສອນ..

ຢູ່ຈຸດນີ້: ຫຼືໂຮງຮຽນຜິດ, ແລະພວກເຮົາມີນັກການເມືອງທີ່ຮັກແພງຂອງພວກເຮົາແລ້ວທີ່ເຮັດວຽກຢ່າງຫນັກເພື່ອຕໍ່ອາຍຸຫຼັກສູດແລະປັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບທີ່ເລືອກແລະແຍກຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບໍລິສັດໃນປະຈຸບັນ., ຫຼືມັນແມ່ນບໍລິສັດທີ່ຕ້ອງການການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສອັນເລິກເຊິ່ງຢ່າງຮີບດ່ວນເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະຂອງສັງຄົມ Catalan..

ໃນການວິເຄາະຄັ້ງທໍາອິດພວກເຮົາໄດ້ອີງໃສ່ infallibility, ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງການພິພາກສາ ແລະເປັນເອກະລາດຈາກຄວາມຈິງໃຈ, ຂອງຫ້ອງຮຽນການເມືອງ Catalan ໃນເວລາທີ່ກໍານົດການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມແລະວິທີການໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງ Catalans ໃນອະນາຄົດ..

ນີ້ເປັນດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ກໍານົດວ່າມັນແມ່ນຊຸມຊົນທຸລະກິດ Catalan ທີ່ຜິດພາດໃນວິທີການຂອງຕົນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນສຸມໃສ່ການຫຼຸດຜ່ອນການຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍແລະກໍາໄລ.

ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍວ່າຮູບແບບທຸລະກິດທີ່ສຸມໃສ່ຈຸດປະສົງທັງຫມົດຂອງຕົນກ່ຽວກັບສິນລະທໍາເຫຼົ່ານີ້ຈະບໍ່ສາມາດໄປຄຽງຄູ່ກັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນ.. ຮູບແບບນາຍຈ້າງນີ້ຈະກົງກັນຂ້າມກັບໂຮງຮຽນທີ່ມີການແຂ່ງຂັນ, ເລືອກ, ບຸນຄຸນ ແລະການແບ່ງແຍກ, ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມສ່ວນບຸກຄົນເປັນມູນຄ່າຕົ້ນຕໍ, ເອົານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ "ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງລາວ", ອໍານວຍຄວາມສະດວກຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ "ການຫັນປ່ຽນຢ່າງເປັນລະບຽບ" ຈາກໂຮງຮຽນໄປສູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ. ການຈັດການ "classist", ຕ້ອງການ.

ສືບຕໍ່ການອ້າງອີງເຖິງຄວາມບໍ່ສົມບູນຂອງຫຼັກສູດທີ່ສັ່ງໂດຍຫ້ອງຮຽນການເມືອງຂອງພວກເຮົາ [ໃນມື້ຕໍ່ໄປຂອງການວິເຄາະ pedagogical, ການທົບທວນຄືນຄວາມເຫມາະສົມຂອງມັນແມ່ນວາງແຜນ: ທັງສອງ, ເຊັ່ນດຽວກັບຄົນອື່ນ], ກຸ່ມ Isarda ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າບໍລິສັດ Catalan ຄວນເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ສອດຄ້ອງກັນຂອງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະການປັບປຸງຂອງບໍລິສັດເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບຄຸນລັກສະນະແລະຄວາມຕ້ອງການອັນຖາວອນຂອງປະຊາກອນຫນຸ່ມແລະຜູ້ໃຫຍ່ຂອງ Catalonia ໃນສະຕະວັດທີ XXI..

ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສັງຄົມ Catalan ໃນທຸກວັນນີ້, ທຸລະກິດຄວນຟື້ນຟູຕົນເອງຢ່າງຮີບດ່ວນແລະປະດິດສ້າງທັດສະນະຂອງຕົນ., ຍຶດຫມັ້ນຢ່າງເຄັ່ງຄັດໃນການຜະລິດຂອງສັດຕະວັດທີ່ຜ່ານມາທີ່ໄດ້ຮັບການເອົາຊະນະແລ້ວ. ລາວຄວນຕໍ່ອາຍຸຈຸດສຸມຂອງລາວແລະປ່ຽນເສັ້ນທາງໄປຫາຜູ້ອອກແຮງງານ (ແລະຄົນງານ) ເປັນສູນກາງຂອງຄວາມສົນໃຈລໍາຕົ້ນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນແມ່ນຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ເຮັດໃຫ້ວຽກງານທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ເມື່ອອອກຈາກໂຮງຮຽນ (ຫມາຍຄວາມວ່າສະຖາບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ) ຊາວໜຸ່ມຊາວກາຕາລັນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງມີຄວາມສາມາດໂດຍຜ່ານການຮຽນຮູ້ທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນ ແລະ ລະອຽດອ່ອນຫຼາຍທົດສະວັດຕາມຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ., ຄວາມສາມາດແລະອັດຕາການຮຽນຮູ້, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສະເພາະ ແລະເປັນສ່ວນບຸກຄົນ.

ແບບນີ້, ມັນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບບໍລິສັດທີ່ຈະຫນີຈາກຫຼັກສູດທີ່ສົມບູນແບບທີ່ເນັ້ນໃສ່ອະດີດນັກສຶກສາໃນປັດຈຸບັນໂດຍການເລືອກລາວແລະລະບາຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວໃນຂັ້ນຕອນຂອງຄວາມອຸກອັ່ງສ່ວນບຸກຄົນທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່..

ມັນເປັນບໍລິສັດທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດສິ່ງທ້າທາຍໃນການປ່ຽນແປງທັດສະນະຂອງຕົນແລະປະດິດສ້າງໃຫມ່ຂອງຕົນເອງ, ການປັບປຸງການຜະລິດຫຼືການບໍລິການຂອງຕົນເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງແຕ່ລະຄົນແລະທຸກຄົນງານຂອງຕົນ. ດຽວກັນຄວນເຮັດກັບຂະບວນການຜະລິດ, ຈັງຫວະການເຮັດວຽກ, ຄວາມສາມາດ, ເຄື່ອງແບບ, ພັກ…

ວ່າມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍດັ່ງກ່າວ ແລະບໍລິສັດໃນຂະແໜງການໜຶ່ງບໍ່ສາມາດເລີ່ມຜະລິດເສື້ອທີເຊີດໃນເວລາດຽວກັນໄດ້., ເຂົ້າຫນົມຫວານ, ວິດີໂອເກມແລະ jams ດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ສອດຄ່ອງກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງພະນັກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການຝຶກອົບຮົມໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້? ແລະວ່າລາວບໍ່ສາມາດເຮັດຕາຕະລາງແລະວັນພັກທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ, ຈ່າຍເງິນເດືອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ? ວ່າທຸກຂະບວນການຜະລິດຕ້ອງການອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ດີແລະບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ຊຸດຂອງເຫດການ improvised? ວ່າບໍລິສັດດຽວບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງສົມບູນ 200 ຄົນງານ?

ພວກເຮົາຢູ່ໃນສະຕະວັດທີ 21 ແລະພວກເຮົາຕ້ອງປັບຕົວເຂົ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງມັນ.

ບໍລິສັດກ້າວຫນ້າຕ້ອງຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໄປສູ່ຄວາມວຸ້ນວາຍແລະເບິ່ງວ່າມັນເປັນໂອກາດແລະສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຈະຜ່ານໄປໃນແຕ່ລະມື້.

ສິ່ງທີ່ທ້າທາຍທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຜະລິດແລະການບໍລິການຂອງປະເທດມີຄວາມຖ່ອມຕົນ, ຜົນປະໂຫຍດ, ຄວາມສາມາດ ແລະຈັງຫວະຂອງສັນຊາດກາຕາລັນ.

ນັ້ນຈະເປັນການສ້າງປະເທດ!

ນັກການເມືອງທີ່ເຈົ້າກໍາລັງໃຈຮ້າຍແລະຝັງສົບຄູອາຈານທີ່ດີເລີດພາຍໃຕ້ tape ສີແດງຫຼາຍໂຕນ;

ຜູ້ປະກອບການທີ່ເຮັດມັນເພື່ອຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວຂອງເຈົ້າເອງ:

ເຈົ້າໄປຮອດແລ້ວ?

ການດຸ່ນດ່ຽງການເຮັດວຽກ-ຊີວິດ (ການດູແລເດັກນ້ອຍ)

ການບໍລິຫານສາທາລະນະ, ອາຫານ, ການຄ້າ ແລະ ໂຮງໝໍ, ການສື່ສານ, ການປອງດອງກັນ, ການກໍ່ສ້າງ, ການສອນ, ໂລຫະ, ການອະນາໄມ, ຂ່າວ, ເຄມີ, ສຸຂະພາບ, ຂະແໜງສັງຄົມ, ຂະແໜງແຮງງານ, ແຜ່ນແພ, ການຂົນສົ່ງ ແລະການສື່ສານ

ກັນຍາ 012023

ການຄືນດີໃນການເຮັດວຽກ ແລະຊີວິດຄອບຄົວ. ໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກໃຫມ່ສໍາລັບການດູແລເດັກ:

ແມ່ແລະພໍ່ຫຼືຜູ້ປົກຄອງຕາມກົດຫມາຍທີ່ຮັບຜິດຊອບສໍາລັບເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນສາມາດໄດ້ຮັບໃບອະນຸຍາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍ., ປະຕິບັດຕາມຊຸດຂອງຂໍ້ກໍານົດແລະການປັບຕົວເຂົ້າກັບກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນທີ່ກໍານົດການສົມມຸດຕິຖານເຫຼົ່ານີ້. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີຂອງໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກແປດອາທິດທີ່ພວກເຂົາສາມາດຮ້ອງຂໍໄດ້ໃນໂອກາດທີ່ຈະກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ..

ໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກແປດອາທິດແມ່ນເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຟື້ນຟູຄອບຄົວແລະການເຮັດວຽກສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາສຸດ. 8 ອາຍຸ, ຜູ້ທີ່ອາດຈະຂາດວຽກເປັນເວລາສູງສຸດແປດອາທິດ, ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຫຼືບໍ່ຕໍ່ເນື່ອງ, ທັງໃນເດືອນພັກແລະການມາເຖິງຂອງການກັບຄືນໄປບ່ອນໂຮງຮຽນໃນເດືອນກັນຍາ.

ການອະນຸຍາດນີ້, ໄລຍະເວລາບໍ່ເກີນ 8 ອາທິດ, ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຫຼືບໍ່ຕໍ່ເນື່ອງ, ມັນບໍ່ແມ່ນການໂອນແລະສາມາດໄດ້ຮັບການມີຄວາມສຸກການປ່ຽນແປງ..

ຄົນງານຈະມີສິດອອກພໍ່ແມ່, ສໍາລັບການດູແລເດັກ, ລູກສາວຫຼືຜູ້ນ້ອຍໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູເປັນໄລຍະເວລາຫຼາຍກ່ວາຫນຶ່ງປີ, ຈົນກ່ວາເດັກນ້ອຍອາຍຸແປດປີ, ແມ່ນລວມຢູ່ໃນລັດຖະດຳລັດ-ກົດໝາຍ 5/2023.

ໃບອະນຸຍາດນີ້ສາມາດມີຄວາມສຸກເຕັມເວລາຫຼືເປັນສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາ., ເປັນສິດທິສ່ວນບຸກຄົນຂອງຜູ້ຊາຍແລະແມ່ຍິງ, ໂດຍບໍ່ມີການອອກກໍາລັງກາຍຂອງທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບການໂອນ.

ເຈົ້າຮ້ອງຂໍການອອກຈາກພໍ່ແມ່ແນວໃດ? 8 ອາທິດ?
ລະບຽບການດັ່ງກ່າວຍັງກໍານົດວິທີການທີ່ຜູ້ສົນໃຈສາມາດຮ້ອງຂໍສິດທິນີ້., ເນື່ອງຈາກວ່າມັນແມ່ນຜູ້ອອກແຮງງານເອງທີ່ຕ້ອງຮ້ອງຂໍຈາກບໍລິສັດຂອງລາວ: “ມັນຈະຂຶ້ນກັບພະນັກງານທີ່ຈະລະບຸວັນທີ່ເລີ່ມຕົ້ນແລະການສິ້ນສຸດຂອງຄວາມສຸກຫຼື, ໃນກໍລະນີຂອງທ່ານ, ຂອງໄລຍະທີ່ມີຄວາມສຸກ”, ຊີ້ບອກ.

ມີຫຍັງເພີ່ມເຕີມ, ທ່ານຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ບໍລິສັດລ່ວງຫນ້າ 10 ມື້ຫຼືຫນຶ່ງທີ່ກໍານົດໂດຍສັນຍາລວມ, ຍົກເວັ້ນເຫດບັງຄັບໃຊ້, ຄໍານຶງເຖິງສະຖານະການແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງບໍລິສັດ.

ສຸດທ້າຍ, ເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ວ່າ, ໃນກໍລະນີທີ່ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຈາກບໍລິສັດດຽວກັນສາມາດແລະຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກສິດທິນີ້ໃນໄລຍະເວລາດຽວກັນ, ຂັດຂວາງການເຮັດວຽກທີ່ເຫມາະສົມຂອງບໍລິສັດ, ການເລື່ອນເວລາສຳປະທານສາມາດຕົກລົງກັນໄດ້ໃນໄລຍະເວລາທີ່ເໝາະສົມ, justifying ມັນເປັນລາຍລັກອັກສອນແລະຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ສະຫນອງໃຫ້ເປັນທາງເລືອກທີ່ມີຄວາມປ່ຽນແປງເທົ່າທຽມກັນສໍາລັບການມ່ວນຊື່ນ.

ມັນເປັນໃບອະນຸຍາດ UNpaid.

ພວກເຮົາຕ້ອງເຮັດຫ້ອງຮຽນທີ່ສູງກວ່າ 27 ອົງສາC?

ການສອນ

ສິງຫາ 282023

ກົດລະບຽບແຮງງານທີ່ນໍາໃຊ້ກັບອຸນຫະພູມເກີນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນລັດຖະດໍາລັດ 486/1997, ຂອງ 14 ບໍ່, ເຊິ່ງສ້າງບົດບັນຍັດດ້ານສຸຂະພາບ ແລະຄວາມປອດໄພຂັ້ນຕ່ຳໃນບ່ອນເຮັດວຽກ (ໝາຍເລກ BOE. 97, ຂອງ 23 ຂອງເດືອນເມສາຂອງ 1997), ດັດແກ້ໂດຍລັດຖະດຳລັດ 2177/2004.

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1997-8669

ນີ້ກໍານົດວ່າອຸນຫະພູມໃນຫ້ອງຮຽນຕ້ອງຢູ່ລະຫວ່າງ 17ºC ແລະ 27 ºC.

ນອກນີ້, ລັດຖະສະພາແຫ່ງລັດໄດ້ຮັບຮອງເອົາການເຂົ້າເປັນສະມາຊິກ ແລະ ໃຫ້ສັດຕະຍາບັນຖະແຫຼງການສິດທິເດັກຂອງສະຫະປະຊາຊາດ: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1990-31312

ນອກຈາກກົດໝາຍວ່າດ້ວຍແຮງງານ, ຄູສອນກໍ່ມີໜ້າທີ່ປົກປ້ອງສຸຂະພາບຂອງໄວໜຸ່ມ ແລະ ເດັກນ້ອຍ.

ເນື່ອງ ຈາກ ວ່າ Generalitat ແລະ ລັດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຈ້ຍ ຊຸ່ມ ຂອງ ກົດ ລະ ບຽບ ຂອງ ຕົນ ເອງ ພວກ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ນໍາ ໃຊ້ການປະຕິບັດໂດຍກົງ (ແນ່ນອນວ່າໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງທາງດ້ານກົດໝາຍເພາະມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອບັງຄັບໃຊ້ລະບຽບກົດໝາຍຂອງຕົນເອງ). ຂໍໃຫ້ເບິ່ງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະເວົ້າຈາກອົງການຕຸລາການ, ຖ້າຫາກວ່າຈາກ Generalitat ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບກ່ຽວກັບກົ້ນຂອງພວກເຮົາ.

ພວກເຮົາຄວນປະຕິບັດແນວໃດ?

1- ພວກເຮົາຮັບເອົາຂໍ້ຕົກລົງການເຄື່ອນໄຫວລວມຈາກພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າຂອງສູນເຮັດວຽກ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼືກອງປະຊຸມບໍລິສັດ.

2- ພວກເຮົາວາງເຄື່ອງວັດແທກອຸນຫະພູມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງສູນ (ຕ່າງໆ).

3- ເມື່ອມັນເກີນອຸນຫະພູມທີ່ອະນຸຍາດຕາມກົດຫມາຍ, ພວກເຮົາແຈ້ງໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງພວກເຮົາສ່ວນທີ່ເຫຼືອ.

4- ພວກເຮົາຖ່າຍຮູບເຄື່ອງວັດແທກອຸນຫະພູມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນພ້ອມກັບອຸປະກອນທີ່ຊີ້ບອກວັນແລະເວລາ.

5- ພວກເຮົາອອກໄປກັບນັກຮຽນຈາກຫ້ອງຮຽນໄປຫາສະຖານທີ່ຕ່າງໆໃນສູນກາງທີ່ມີອຸນຫະພູມທີ່ສອດຄ່ອງກັບກົດຫມາຍ.

6- ພວກເຮົາສົ່ງຂໍ້ມູນຜ່ານວິທີການທີ່ປອດໄພໄປຫາຜູ້ປະສານງານຄວາມສ່ຽງດ້ານອາຊີບຂອງສູນ, ເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດສົ່ງໄປໃຫ້ກົມການສຶກສາ ແລະ ຄະນະວິຊາການ.

7- ປະເຊີນກັບໄພຂົ່ມຂູ່ຕາມລໍາດັບໃດໆ, ພວກເຮົາໂທຫາຕໍາຫຼວດ.

8- ພວກເຮົາກໍາລັງແຜ່ຂະຫຍາຍສະຖານະການຢ່າງຈິງຈັງຜ່ານເຄືອຂ່າຍສັງຄົມທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສູນກາງ, ປະຊາກອນແລະກ່າວເຖິງ Generalitat ແລະພະແນກການສຶກສາ. (ຖ້າຈໍາເປັນ, ທ່ານສາມາດສົ່ງພວກເຂົາໃຫ້ພວກເຮົາແລະພວກເຮົາຈະເຮັດມັນ vallesoriental.cgt.ensenyament@gmail.com ).

9- ຖ້າພວກເຮົາໄດ້ຮັບການຂົ່ມຂູ່ຈາກການຄຸ້ມຄອງ, ໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ແລະພວກເຮົາຈະຄິດອອກ.

ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາຈະໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງ ແລະ ປົກປ້ອງເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນຫຼາຍຂຶ້ນ ຖ້າພວກເຮົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສະມາຄົມຄົນງານ.

#ເຮັດດ້ວຍຕົວເອງ (ບໍ່ວ່າພວກເຮົາເຮັດມັນຫຼືພວກເຮົາ ສະບາຍດີ ພວກເຮົາສົ່ງ)

ສໍາລັບສິດທິແຮງງານຂອງພວກເຮົາ.
ສໍາລັບການແກ້ໄຂຂອງທັງຫມົດແລະຊົ່ວຄາວທັງຫມົດໃນການສໍ້ໂກງກົດຫມາຍ.
ຂໍໃຫ້ຄືນປະຊາທິປະໄຕກັບໂຮງຮຽນ.
ພວກເຮົາປະຊາທິປະໄຕ Curricula.
ພວກເຮົາຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ທີ່ສໍາຄັນແລະ emancipatory ໃຫ້ແກ່ໄວຫນຸ່ມ.
ສໍາລັບ FP ສາທາລະນະ, ການສະເຫນີຄຸນນະພາບແລະທົ່ວໄປ.
ສໍາລັບ Universalization ຂອງການສຶກສາສາທາລະນະ.
ສໍາລັບການຍົກເລີກການແບ່ງໂຮງຮຽນ (ການສຶກສາທີ່ປະສົມປະສານ)

ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຈັດຕັ້ງພວກເຮົາໃນພາກສ່ວນຂອງສະຫະພາບໃນໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນ? FAQs. ພາກສ່ວນສະຫະພັນແມ່ນຫຍັງ?

ການກະ ທຳ ຂອງສະຫະພັນ, ການສຶກສາ, ການສອນ, ຂ່າວ

ເມສາ 052023

ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຈັດຕັ້ງພວກເຮົາໃນພາກສ່ວນຂອງສະຫະພາບໃນໂຮງຮຽນແລະສະຖາບັນ? FAQs

ພາກສ່ວນສະຫະພັນແມ່ນຫຍັງ?

ດີ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງງ່າຍດາຍຫຼາຍແລະເກົ່າກວ່າ nana ໄດ້. ພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າແມ່ນພື້ນຖານຂອງການຈັດຕັ້ງຕົນເອງແລະການຮ່ວມມືຂອງປະຊາຊົນໃນບ່ອນເຮັດວຽກ: ມັນແມ່ນການເຕົ້າໂຮມທີ່ໝັ້ນຄົງຂອງກຳມະກອນຂອງສະຫະພັນການຄ້າຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ.

ເມື່ອຈັດຕັ້ງດ້ວຍຕົນເອງ, ພວກເຮົາຈະມີການປະຕິບັດເປັນເອກະລາດ.

ອ່ານຕື່ມ

ການກວດກາແຮງງານເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີເຫດຜົນແລະບັງຄັບໃຫ້ CamBRAY ດໍາເນີນການກວດກາທາງການແພດຂອງພະນັກງານການສຶກສາ.

ການກະ ທຳ ຂອງສະຫະພັນ, ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ

ມີນາ 272023

ການກວດກາວຽກງານເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີເຫດຜົນແລະກໍາລັງ camBRAY ທີ່ຈະເຮັດການທົບທວນ ຢາປົວພະຍາດສໍາລັບຜູ້ເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ

ສາຂາຂອງສະຫະພັນການສອນຂອງສະຫະພັນກິດຈະກໍາຕ່າງໆຂອງ Vallès Oriental ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລັດບໍລິຫານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກການສຶກສາຂອງ Generalitat ຂອງ Catalonia ປະຕິບັດການກວດສຸຂະພາບປະຈໍາປີທີ່ສອດຄ້ອງກັນແລະມາດຕະຖານ. ອ່ານຕື່ມ

ຕໍາ ແໜ່ງ ຂອງພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງຊຸມຊົນການສຶກສາກ່ຽວກັບການກໍານົດລະບຽບຊົ່ວຄາວຂອງຂະ ແໜງ ການສາທາລະນະ

ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ, ຂ່າວ

ສິງຫາ 112021

ຂ່າວ :
ກ່ຽວກັບສະຖຽນລະພາບຂອງພະນັກງານຊົ່ວຄາວ
ໄດ້ຕິດຕໍ່ໃນກົດBYາຍໂດຍຜູ້ບໍລິຫານສາທາລະນະ:

ພວກເຮົາພິຈາລະນາວ່າໂດຍສະເພາະໃນໂລກຂອງເທດສະບານແລະແຂວງມີປະລິມານຄົນສໍາຄັນຫຼາຍໃນເວລານັ້ນຜູ້ທີ່ຖືກສຽບ“ ນິ້ວມື” ໂດຍ“ ກໍາລັງມີຊີວິດ” ຂອງເວລາທີ່ຢູ່ໃນອໍານາດ.. ຢູ່ທີ່ນີ້ພວກເຮົາເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບເລື່ອງ.

ຄົນອື່ນເຂົ້າຫາມັນຜ່ານຖົງເປົ້າmoreາຍຫຼາຍກວ່າ, ມີການສຶກສາແລະປະສົບການທີ່ພຽງພໍ.

ອ່ານຕື່ມ

ຂ່າວ : ການຂູດຮີດແຮງງານຂອງ ກຳ ມະກອນ "ຊົ່ວຄາວ" ທີ່ເບິ່ງແຍງຜູ້ທີ່ເພິ່ງພາອາໄສກໍ່ສິ້ນສຸດເຖິງການລະເມີດສິດທິໃນການສຶກສາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ.

ການສື່ສານ, ການສອນ, ຂ່າວ

ກຸມພາ 232021

ໃນພາກພື້ນພວກເຮົາກໍາລັງຊອກຫາສະຖານະການສໍາລັບແມ່ຍິງ (ຂະແໜງ feminized ດີ) ຄົນງານທີ່ຂາດເຂີນໃນສັງຄົມ, ເພື່ອຮັກສາວຽກເຮັດງານທຳ, ປ່ອຍລູກໄປຮຽນໜັງສື ເພື່ອປ້ອງກັນເຂົາເຈົ້າບໍ່ໃຫ້ຕິດເຊື້ອໄວຣັສ ຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫຼື ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ..

ປະຈັກພະຍານຂອງໄວຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ມີໂຮງຮຽນໃນປີນີ້ແມ່ນຮ້າຍແຮງ:

ອ່ານຕື່ມ

ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ແບບຟອມການສະ ໝັກ ເພື່ອຂໍໃຫ້ບໍລິສັດທີ່ຈະສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ພວກເຮົາໂດຍມີແຫຼ່ງທຶນທີ່ ເໝາະ ສົມໃນກໍລະນີທີ່ມັນຕັດສິນໃຈທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງເຮັດວຽກຈາກບ້ານ (ໂທລະສັບ).

ການສອນ, ຂ່າວ

ສິງຫາ 152020

(ຮູບແບບສໍາລັບພະນັກງານລັດຖະກອນແມ່ນສ່ວນບຸກຄົນແລະ ທ່ານຍັງສາມາດແກ້ໄຂກັບຜູ້ຮັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ມີ ຕົວເລກການລົງທະບຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ການຄຸ້ມຄອງສູນ, ການບໍລິການ ອານາເຂດ, ກົມໃຫຍ່ເສນາທິການ ແລະກະຊວງ.

ຮູບແບບສໍາລັບບໍລິສັດເອກະຊົນແມ່ນມີຄວາມລະມັດລະວັງຫຼາຍທີ່ຈະເຮັດມັນ a ຊື່ຂອງພາກສ່ວນສະຫະພັນການຄ້າ ຫຼືສະຫະພັນ).

ສຸຂະພາບ ແລະຄວາມປອດໄພຂອງວຽກ!!!

ສຳ ລັບສຸຂະພາບຂອງຄົນ ໜຸ່ມ ຂອງພວກເຮົາ : ຄອບຄົວ, ຄູແລະພະນັກງານເຮັດວຽກ, ພວກເຮົາຂໍເປີດໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນຈົນກ່ວາເດືອນກັນຍາ.

ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ

ພຶດສະພາ 212020

ຂ່າວ:
ພາກສ່ວນສະຫະພັນຂອງຊຸມຊົນການສຶກສາ

ໂດຍບໍ່ມີການເຮັດໃຫ້ໃດໆ ການປະເມີນຜົນຄືນຫລັງກ່ຽວກັບຂໍ້ກໍານົດທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍ ພະແນກສຶກສາຂອງ Generalitat ຂອງ Catalonia ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ການປິດສູນການສຶກສາ ແລະການສຶກສາທາງໄກ, ດຽວນີ້ ເວລາຈະມາເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນ, ພວກເຮົາປະກາດວ່າຄໍາແນະນໍາຂອງ ທີ່ປຶກສາ Josep Bargalló ແລະກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງລັດຖະບານຂອງ Generalitat ຂອງ Catalonia ຊີ້ບອກເຖິງການເປີດຄືນໃໝ່ຄືຄວາມລະເລີຍ ຮ້າຍແຮງທີ່ຈະເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ຊີວິດຂອງນັກຮຽນ ແລະພະນັກງານ ລູກຈ້າງ, reoxygenating ທ່າແຮງ reactivation ຂອງ ໂລກລະບາດແລະການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດຕິດຕໍ່ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານອື່ນໆ, ຜູ້ໃຫຍ່, pares, ເອື້ອຍນ້ອງແມ່.

ອ່ານຕື່ມ

ນອກເຫນືອຈາກການ STOP "ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍ ARAGON"

ການສື່ສານ, ການສຶກສາ, ການສອນ, ຂ່າວ, ສາທາລະນະ

ຕຸລາ 212019

ນອກເຫນືອຈາກການ STOP "ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍ ARAGON"

(O PROJECTE DE LLEI DE CONTRACTES DE SERVEIS A LES PERSONES):

El Govern de la Generalitat de Catalunya està tramitant un projecte de llei que si nosaltres, la població lliurepensant i lliureactuant, no li fem empassar en cru implementarà la porta oberta a la gestió privada de manera generalitzada dels serveis de benestar social tan assumits dins del nostre dia a dia com són el Dret a l’educació pública o els serveis de metge de capçalera i hospitalaris d’accés universal qualitatiu i sufragats amb les aportacions de totes i tots mitjançant en nostres impostos.

ອ່ານຕື່ມ

RETURN TO CENTER OF ASSOCIATION SECTION ການ, SCHOOL, INSTITUTE

ການສອນ

ກໍລະກົດ 182019

La nostra proposta:

L’ORGANITZACIÓ I IMPLEMENTACIÓ DE SECCIONS SINDICALS A LES ESCOLES, INSTITUTS I CENTRES DE TREBALL.

ອ່ານຕື່ມ

TABLE ປະທ້ວງພາກ ASSOCIATION OF EDUCATION COMMUNITY (ສະຫະພາບຕ່າງໆຂອງ Valls ໂລ Oriental, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການ CGT)

ການສອນ, ຂ່າວ

ກໍລະກົດ 172019

L’Assemblea de la Secció Sindical de la Comunitat Educativa del Sindicat de treballadors i treballadores del Vallès Oriental som un col·lectiu de profes i mestres, educadores, integradores, monitores, vetlladores i estudiants amb consciència crítica constructiva, ganes de desenvolupar la participació i la reciprocitat mitjançant la confiança mútua en l’àmbit clau de l’educació del jovent i, ດັ່ງນັ້ນ, la del futur de la societat.

ອ່ານຕື່ມ

Libertaria CGT ໂຮງຮຽນ Ruesta 2019

ການສອນ, Ruesta

Jun 132019

Del 27 al 30 de junio del 2019

Un año más la CGT abre su Escuela Libertaria de Verano un espacio de encuentro y discusión, de aprendizaje y esparcimiento, en el que todas podamos aportar nuestras experiencias y saberes para enriquecernos mutuamente.

ປີນີ້, ລະຫວ່າງ 27 al 30 ຂອງເດືອນມິຖຸນາ, nos encontraremos en Ruesta bajo el lema:

ອ່ານຕື່ມ

ຜູ້ເບິ່ງແຍງເດັກ DOCUMENT SUPPORT ທີ່ມີຄຸນຄ່າ

ການສອນ, ຂ່າວ

ພຶດສະພາ 262019

Als centres educatius del #Vallès Oriental assemblees de docents i vetlladors hem creat un document reclamant al Departament d’Educació de la Generalitat condicions laborals i d’estabilitat dignes pels i les persones que realitzen feines de suport a l’alumnat, els i les vetlladores. La proposta consisteix en la recollida de signatures i la presentació a Registre Oficial de la mateixa en nom de les assemblees de treballadors i treballadores dels instituts i escoles; S’ADJUNTA EL MODEL:

https://docs.google.com/document/d/1zjAaCS03HYJJsi9ayiT9oRVdXp26b8PTu1-Oi8x3kMQ/edit?usp=sharing

ອ່ານຕື່ມ

MANIFEST CONTRA LA REFORMA LOW-COST DE L’FP QUE ENS VOL IMPOSAR LA GENERALITAT

ການສອນ, ຂ່າວ

ພຶດສະພາ 182019

Davant la reforma curricular express de la FP prevista a Catalunya per ser aplicada el curs vinent i sorpresivament anunciada pel Departament d’Educació en les darreres setmanes, la comunitat docent i sindical llencem el següent manifest:

1.- No s’ha comptat amb la opinió del professorat per quins són els continguts a reduir o mantenir, ni quines modificacions s’haurien d’incorporar. Dubtem que la premura per implantar aquesta reforma, la manca de transparència en el procés, i l’absència de debat entre els i les responsables del desenvolupament dels currículums d’una banda, i professors i professores amb implicació en el desplegament d’una altra, hagi permès la suficient profunditat d’anàlisi que porti a la impartició dels temaris adequats que requereix el nostre alumnat.

ອ່ານຕື່ມ

ການອອກສຽງເກົ່າ

ການຫຼຸດຜ່ອນຊົ່ວໂມງການຝຶກອົບຮົມ

ການຂະຫຍາຍຊົ່ວໂມງປະຕິບັດ

ການປະເມີນຜົນ “ຮ່ວມ” ສະຖາບັນ ແລະບໍລິສັດ

ການເປັນເອກະຊົນຂອງ FP

ຜົນສະທ້ອນ

#ເຮັດ​ດ້ວຍ​ຕົວ​ເອງ (ບໍ່ວ່າພວກເຮົາເຮັດມັນຫຼືພວກເຮົາ ສະບາຍດີ ພວກເຮົາສົ່ງ)

#ເຮັດດ້ວຍຕົວເອງ (ບໍ່ວ່າພວກເຮົາເຮັດມັນຫຼືພວກເຮົາ ສະບາຍດີ ພວກເຮົາສົ່ງ)