可能 082025
 

5月1日, 从CGT的联合部分到市政服务研究所 (IMSD) 来自 莫莱特·德尔·瓦莱斯, 让我们再次出去让可见: 机构放弃为残疾人的公共服务.

IMSD, 有四个护理中心 (职业中心, 特殊工作中心, 职业治疗服务和独立生活服务), 多年以来,由于其基础设施缺乏维护. 有些设施处于贫困和法规之外, 通过风险安全, 用户和工作人员的尊严和福祉.

建筑物退化, 投资没有到达,政府将前往另一方面. 这种恶化不是偶然的或不可避免的. 是政治决定的结果,缺乏获得优质公共服务的意愿.

但是不仅墙壁倒下. 该项目的含义也落下. 在特殊工作研讨会中 (Alborada CET), 缺乏积极搜索订单运营商的合作公司,使许多员工无工作. 这些禁用的操作员, 雇用有尊严地工作, 现在发现没有工作, 没有课程,明显的动力丧失.

这也对职业中心有直接影响, 许多用户无法开发行程的基本领域之一: 治疗职业. 缺乏劳动任务和刺激摧毁了他们在中心的教学意义和康复.

我们要求投资, 尊严维护和实际劳动计划. 我们要求Mollet市的责任和IMSD的方向. 我们不能谈论包容, D'自治, 也不是权利, 当应保证的公共服务被放弃而不稳定.

不是技术问题. 是政治意愿的问题.

为了那个原因, 5月1日, 我们要求:

– 即时康复和连续维护四个IMSD中心.
– 积极搜索业务订单和联盟以重新激活CET Alborada的生产活动.
– 所有用户的职业中心的治疗就业活动的保证.
– 尊重, 对残疾人和随身携带人员的投资和尊严.

因为包容没有用演讲完成. 用资源完成.

当天IMSD宣言的视频阅读 1 五月 2025

万岁公共服务的斗争!
万岁的工人阶级斗争!

 

可能 072025
 

评估所有站点的职业和社会心理风险 (类型) 每个工作中心中存在的工作是应该合法存在的文档. 也应该更新.

现实是,绝大多数教师从未得到过, 也不会轻松作为工人的访问权限. 我们甚至不知道存在.

另一方面,脆弱性和心理磨损的原始现实越来越多, 我们在日常生活中哀悼, 但是概括和国家陷入了聋子,并抛弃了我们. 收藏, 作为现实的样本: «D教室中的异议和缺乏道德价值观 (因此缺乏处理现实的资源) 这对教师的心理健康有很大影响 [但是也是 给大多数学生] com, 通过无法以最低保证的促进知识来提高知识, 许多年轻人有权为自己的个人未来做准备. 中心组织和运营的“广受赞誉”法规 (NOFC) 完全依恋和无能为力 教师的社会心理脆弱性, 这正在增加. 对教师作为土耳其人的活动的侵入性控制,父母忽略了与孩子的责任. 过多的官僚负荷 添加到每个工人的教学任务中, 最近几年 ”.

这是为了在我们的工作中对真正的心理社会风险进行评估,以便将其放在桌面上, 因此,老师可以发展我们非常喜欢的工作, 狗, 屈服于L'Trant.

间接的倡议应关闭: 下载比率, 在您的父母责任之前,超越了分散的纳米家族的家庭, 增加资源陪伴并参加这些孩子, 保护老师和老师的身材 “公共权威” 尊重, 教室中的最佳共存, 所以, 为了能够做我们想象中的事情,我们认为“班级”是为了获得儿童知识和我们的健康和劳动尊严的利益….

在当前的工作条件下,我们的劳动力部门遭受了焦虑和抑郁的大量劳动休假. 这些被认为是常见的疾病,而不是导致的工作风险和困难的专业疾病. 如果我们有劳动力丧失能力的所有不幸,这会带来严重的后果. 另一方面,这种考虑意味着在劳动和心理心理风险的教学任务评估中未考虑产生这些情况的因素.

因此,我们需要同时实现,因为我们的工作引起的心理疾病被认为是专业疾病. 因此,政府必须采取相应的措施,以防止影响我们工作发展的所有劳动和社会心理风险.

遵循程序的提议:

我们可以打电话给工作中心工作人员来解释, 在单个文档中拾取签名并将其介绍给条目寄存器. 但是,注册单个著作的总和是更好的选择, 虽然内容是相同的 (或播种).

我们也可以单独进行.

模板和指示法令的现实是给大多数老师表面的普遍恐惧, 因此,一个或几个人可以这样做, 面对可能的拒绝, 使用收到的响应向人工检查报告 [是的, 机密的].

*是尽可能多地乘以这些应用程序的策略的一部分, 每个中心的人数, 像中心一样, 作为相同的领土扩展. 我们需要是杀死大象的蚂蚁, 以及工作检查, 由于在员工委员会和部门教育局中.

一种) 从工作中心主任书面询问: [能够咨询和当前风险评估的副本 (工作) 和社会心理 我们工作中心的所有工作 (或缺陷D我们的工作地点). 他将已经提出询问相应的SSTT职位经理. 如果它不存在或不最新, 需要执行. [*附件模型 1]

给收到答复的明确时间. 如果这段时间过去了,没有答案, o没有肯定, 投诉工作检查.

乙) 如果在既定时期,我们尚未获得对工作中心工作的劳动和社会心理风险评估的相应副本, 还是我仍然过时, 向劳动检查提出相应的投诉 (这是保密的). [*附件模型 2].

c) 如果您发现职业风险和预防协议的关系不完整和不足,则可以:

  • 对人工检查进行个人投诉, 通过确定漏洞和预防检测风险的建议.

  • 与涉及的同事会面 (改进的分析和建议将始终更加丰富) 我个人投诉 (你们每个人) 工作检查, 通过确定漏洞和预防检测风险的建议.

  • 平行线, 如果您隶属于工会 (如果他们是组装), 参加他们的集会以推动它. 否则, 联系您的“代表和代表”以管理它. 该渠道将到达SSTT参谋委员会和“谈判”部门的卫生委员会.

 

*[附件模型 1] 向导演的模型编写通用请求 (Nostra Escola工作人员分会) 关于所有工作的劳动和社会心理风险评估的记录 (或缺陷D我们的工作地点) 在我们的工作中心.

在 / na ………………… , 使用ID ………….. 和中心的工人 ………………………………

暴露:

我想咨询我们工作中心工作的职业和社会心理风险的当前评估.

Sol·llicala

当前对我们工作中心工作的职业和社会心理风险评估的副本, 所有工作 (或在我们工作场所的缺陷上).

鉴于上述文档已经制作并提供给学校, 我在此期间要求相同的副本 15 死亡.

实例策略心理社会风险 1

 

* [附件模型 2] 谴责劳动检查的通用书面模型 [没有交货, 默认, 过时的信息… ] 职业和社会心理风险评估文件 所有工作 (或缺陷D我们的工作地点) 在我们的工作中心.

[链接到工作检查表]

https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20558-Denuncia-per-irregularitats-laborals?category=&moda=1

在 / na ………………… , 使用ID ………….. 和中心的工人 ………………………………

暴露:

在xxxxxxx天,我要求我的工作中心管理 [………….] 当前对工作场所职业和社会心理风险评估的副本. 一世 [它没有传递给我 / 是过时的 / 是不完整的 并在评估和预防方面严重缺陷]. *附加给学校/学院的文件副本.

Sol·llicala:

– 您的机构要求加泰罗尼亚自治区教育部提供相应的文件, 为了提供给我的副本.

– 您的机构要求实施对巨型教育部的工作中心工作中心的职业和心理社会风险的相应评估, 并提供给我的副本.

– 您的机构要求实现对研究所工作中心工作的职业和社会心理风险的新评估 / SCHOOL (……..) 取决于Generalitat de Catalunya教育系.

这个新的 职业风险评估 一世 工作场所工作的社会心理 研究所 / SCHOOL (……..) 合并分析, 评估和预防衡量以下职业风险要考虑:

  • (…)

  • (…)

042024
 
下周五 14 从六月到 17 时间将在 Ronda d'Orient 地点举行, 6 来自 莫莱特·德尔·瓦莱斯, 一次谈话 – 用以下内容压轮:
  • 新的专业培训: 私有化, 腐败和剥削学生.
  • 埃布尔学院管理层涉及的腐败和剥削学生案件 (龟) 我是一家私人公司.
  • 与塞尔吉·图尔, EBR 学院教师, 乌龟的.

– 比赛结束时将会有一场辩论.

 
四月 242024
 

下一个课程 2024-2025 强制实施西班牙政府推动的FP改革. 有很多观点不具体,导致不确定性和担忧. 稍微说一下大家关心的要点, 他们怎么样:

– 规定培训时数减少,培训质量普遍下降.

– 延长练习时间以维持持续时间 2 多年来的努力都是以定期培训为代价的

– 学生在企业工作的不稳定化, 虽然假设实习将会缴纳社会保障.

– 专业培训明显私有化,因为大部分培训都委托给私营公司.

减少培训时间

学院教学时数的减少意味着学生培训质量的下降, 已经缺乏足够的知识. 它越来越缩短您的准备时间,以应对您未来漫长的工作和个人生活.

内容完全消失, 先前规定了在整个领土上必须教授的最低限度,并且是能够批准学习和确保平等培训的保证. 现在仅评估 RA=学习成果. 每个专业的具体内容存在差距,这意味着学生到达公司时对职业发展的基础知识较少, 这使得他在自己的领域的工作世界中取得进步变得更加困难. 这导致人们停滞不前,并使他们始终依赖公司.

所有模块都会损失针对中心专业概况的培训时间, 为了其他被认为更重要且构成的模块的利益 到 60% 周期的小时数:

– 其中一部分用于使 DUAL 变胖, 最终构成一个 25 和一个 50% 周期总小时数.

– 另一部分涉及横向模块,这些模块存在于中级和高级学位的所有培训周期中. 请记住,教学时间是一小时 25 我们每周有工作时间:

技术英语 (2 H) 66 H. 在加泰罗尼亚,这已经在中层完成了, 现在它延伸到了更高的程度.

数字化 (1 H) 33 H. 不区分循环是否需要, 你怎么能成为计算机科学案例, 完全数字化.

可持续性 (1H) 33H. 该模块的材料是由私人公司 Naturgy 委托的,该公司是其中的第二或第三家 10 西班牙污染最严重的公司. https://www.huffingtonpost.es/economia/estas-son-empresas-mas-contaminantes-espana.html

可选模块 (2 至下午 3 点) 66-99 H. 他们可以拥有外部能力单位. 那是, 其他培训周期的学习成果.

作为评论, 更改了一些模块的名称,例如FOL (培训与指导), 自己的 (企业与创业) 与合成 (最终周期项目):

– “个人就业行程I” (3 H) 99 H

– “个人就业行程II” (2 H) 66 H

– “模块化项目 198 小时”

另一个影响是短期内师资力量的减少, 中长期. 在加泰罗尼亚,确保它不会影响模板, 至少第一年, 因为它的目的是取代已删除的学时中的同等内容, 用于观察员位置, 作为公司和商业项目的临时访客. 这使他自己的教学工作变性了, 取代它并肯定消除它.

无法保证未来能够维持教学时间,并且很明显可以在哪些方面进行削减. 这似乎是解决近年来 FP 周期中出现的教师短缺问题的一个万无一失的方法.

延长练习时间

正如之前所说, 大部分损失的训练时间都花在了 DUAL 上:

– DUAL 是西班牙政府给该项目起的新名称 在他们进行无薪实习之前 或 FCT=工作中心培训.

双将军 (合理的报酬): 该 25% 一种 35% 小时数 (的 500 一种 700 H). 在加泰罗尼亚他们将会完成 515 H.

强化双 (至少支付): 该 35% 人 50% (的 700 一种 1000 周期的小时数), 与 DUAL 合约. 在加泰罗尼亚 713 H (双通用+互模块项目).

公司实习时间的增加给寻找其他有保证的双学位实习机会带来了问题.

– 还能够在规定的期限内实现这些目标.

– 此外,它有利于官僚和行政任务的增加,使教师难以控制它们.

另一方面, 绝大多数参与新模式的公司, 他们将无法确保获得足够的辅导,并且所取得的学习成果不偏颇, 具体的, 旨在满足各公司的迫切需求. 我们不相信学生在公司学到的东西和在学校学到的东西一样。, 所以, 有些时间无法替代其他时间.

您实际上被迫在第一年开始 DUAL 业务:

– 缺乏对学生开始实习的培训.

– FP Initial 学生之间展开激烈竞争, 中年级及以上年级. 低年级学生, 特别是初始 FP, 与更高级别的人相比,他们会很难进行练习.

在许多城镇,没有公司可以吸收如此多的时间练习.

– 阿尔决赛, 奇迹般的解决方案即将诞生,例如与无法安置的学生一起临时设立项目.

– 将会有很多学生无法完成周期 2 岁月, 他们同意维持的期限.

评估 “联合的” 研究所及公司

因为在学院无法完成的学习成果必须由公司完成并评估, 公司需要合格的专业人员来进行培训, 对学生的监督和评价, 哪些是给他们的, 学习者.

所以 “导师” 公司必须评估 RA “转入” 一世:

– 公司将在每个模块中放置一个 10% 注释的.

– 学生可能不会开发所有 RA,因为他们取决于实习的具体公司.

由于公司监护人和公司都没有法律保证, 他们没有任何种类的:

– 培训要求,例如教师必须是工程师.

– 由行政部门控制,例如进行教学检查的教师.

– 违规行为的制裁,例如可能受到制裁或立案的教师.

结果是,直到该公司给出评级, 该学生未通过相应模块. 那是, 直到在公司的停留期结束, 该模块没有等级. 所以:

– 目前尚不清楚奖学金会发生什么, 因为它们取决于上一年的成绩.

– 商业导师通常通过指标来评估, 没有具体的程序或目标.

FP私有化

人们已经开始发现特许学校为每位实习学生提供报酬的趋势. 这边走, 公共资金将再次资助私营公司,以维持其合作的幻想.

极端的情况是,跨国公司完全私下提供 FP 培训周期,或者与在自己工厂中进行的实践相结合. 这边走, 他们在培训时就已经选择了工作人员,并对即将入学的学生进行了隔离.

结果

这些政策的主要后果:

– 人员的培训质量下降, 已经缺乏足够的知识. 与他们未来漫长的工作和个人生活相比,他们的准备时间越来越短.

– 专业课程中没有针对每个专业的具体内容. 这意味着人们进入公司后发展职业生涯的基础知识较少, 并提高您的资格和在您的行业取得进步的机会.

– 参会企业, 一般来说,他们无法确保足够的辅导,并且所取得的学习成果不偏颇, 具体的, 旨在仅满足每个公司的需求.

– 对于不遵守 DUAL 协议的公司,没有任何控制或处罚. 培训由公司导师负责,他们不需要最低限度的质量和之前的培训,就好像 FP 老师一样. 受伤的是正在训练的人.

– 不少企业认为,以前由教学专业人员进行的定性培训相当于清扫或复印等定期“实践”活动. 并非全部,而是大多数, 并且不受惩罚.

– 人们在实践中成为自由或不稳定的劳动力, 因为 DUAL 中没有报酬. 密集型 DUAL 中的人们成为廉价劳动力, 但要求就像专业的工作人员一样. 报酬勉强达到 300 每月 €.

– 并完成, VET 事实上已经私有化,公司提供培训和实习机会,让温顺的工人具备其特殊性所需的最低技能.

我们在教育中心设立工会部门:

在Vallès Oriental,隶属于CGT工会的教育部门的工人在工作中心的工会部门宣传该组织.

工会部门是组织工人的基本工具,与其他公司不同,它们在教育中心并不普遍, 他们是一个正规组织.

工会部门使各工作中心的工人能够组织起来并真正自主地直接参与行动, 谈判并改善工作条件, 工作中心的特别安全和卫生. 一个例子可能是中心的供暖和空调问题, 众所周知,这些问题不会在中心现实之外的谈判桌上得到解决.

工会部门的章程并不复杂,需要至少两名附属人员参加. 文件将交付给劳工部,并在需要时正式传达给工作中心. 从此刻起, 有工会的支持,甚至可以在工作场所号召局部罢工.

部门成立后, 它的存在本身就使教育中心的管理层考虑影响中心工作人员的决定. 可以发起对话,以确保我们被视为有效的对话者,并确保我们了解所做出的对工人工作条件有影响的决定.

最后, 评论说,我们来自东方山谷其他中心的同事, 例如格拉诺列尔斯的卡尔斯·瓦尔博纳研究所或莫莱特德尔瓦莱斯的 ISMD 也设立了工会部门,试图使所有中心都享有这一权利.

四月 122024
 

下周五 19 给他们四月 18 时间将在我们位于 Ronda d'Orient 的地点举行, 6 来自 莫莱特·德尔·瓦莱斯, 负责我们附属员工的新闻发布会, 包含以下内容.

我们将借此机会为您讲解五一劳动节的活动:

  • 对即将到来的公共职业培训私有化进程的严重抱怨.
  • 通过各学校工会部门的实施模型, 致各机构.
  • 五月一日会议记录的介绍.
最终,一轮辩证法将开启.
 
健康 !!
损伤 182024
 

乘坐私家车从家到工作地点以及从工作地点到家的交通会造成严重的交通拥堵,是造成环境污染和气候变化的主要因素之一.

我们认为减少大部分污染投入是必要的, 对于地球上生命的未来至关重要. 在我们的领域这是可能的.

以减少污染为目的, 碳足迹, 从家到上班途中的污染物排放, 实现一个支持性的星球, 可持续并符合可持续发展目标, 我们建议:

加泰罗尼亚政府工作人员在公共儿童教育中的合理分配, 基本的, 义务中学和高中,以居住地和工作地点的邻近程度作为结构标准.

对于居住在巴塞罗那的小学教师来说,每天通勤到卡诺韦尔斯上班是很常见的事情, 反之亦然. 所以对于上面提到的所有研究. 总督府的教职员工总数超过 80.000 人们. 他们日常活动的影响不是残余的.

居住地和工作地点之间的距离接近也改善了工作和家庭生活的协调, 护理空间, 节省时间, 生活质量, 工人的福祉和健康.

我们养育这些女工群体主要是因为她们数量最多、分布最广 (包括中等教育专业) 并且更容易与移动标准互换.

然而,我们认为这应该成为所有公共行政部门分配名额和竞争调动的结构性标准.

这应该是加泰罗尼亚自治区教育部在更专业的研究中的行动方针, 越多越好.

我们建议:

转学竞赛被称为,以教学方式提供, 主干和优先权使工作地点更靠近居住地点的实际可能性.

名额分配是公开竞争的结果,以居住地和工作地点之间的邻近程度为优先标准.

十二月 072023
 

我们很高兴地通知您,通过马雷斯梅和东方山谷教育中心的联合行动,我们已迫使政府在所有加泰罗尼亚学校和机构中进行强制性年度体检, 符合;遵照 工人法和职业风险预防法 (到目前为止,这些都被忽略而不受惩罚).

作为一项策略,我们使用了工人向劳动监察局提出的许多个人投诉的总和, 跳过低效的企业月份, 他们除了对此大肆宣扬之外什么也没做. 集体行动 一世 D直接的 我们称之为.

根据我们的投诉,劳动监察局要求总督教育部在非大学公共网络的所有学校中执行此操作,并要求该日期截止 9 七月的 2024 使它们有效.

让我们在所有工作中心保持警惕,以便满足和维持年度规律性.

我们鼓励您继续向劳动监察局举报,以进一步增加总政府的压力和公众耻辱. 他们需要一年的时间才能做出回应, 但它有效.

请记住,向劳动监察局投诉是免费的,并保证投诉人的机密性.

鼓励自己报告并要求在学校进行年度体检, 学院! [也包括在任何未实现的部门的任何工作中心]

我们附上投诉模型的链接和要提出的论点. 如有任何疑问,请联系我们:
vallesoriental.cgt.ensenyament@gmail.com

cgtensenyamentmaresme@cgtcatalunya.cat

 

[投诉模型]

劳工和商业部 (工作检查)
HTTPS://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20558-Denuncia-per-irregularitats-laborals?类别=&款式=1

有请:
这是对文章的赞美 4.2 工人法规和条款 14 乔 22 法律的 31/1995, 的 8 十一月, de Prevención de Riesgos Laborales 所有公司都应对其中心的所有工人进行年度体检.
加泰罗尼亚自治区教育部多年来一直, 在某些情况下长达十年, 没有对依赖他们的工人履行这一责任, 在加泰罗尼亚自治区的所有省份.

太阳合法:
– 您的机构要求加泰罗尼亚自治区教育部提供相应的文件.
– 您的机构应制止这种威胁工人职业健康权利的疏忽行为.
- 您的机构调查违规原因并确定责任.
- 来自同一门课程 202
3-2024 从今以后,加泰罗尼亚自治区教育部将履行其义务,保证对其中心的所有员工进行相应的年度体检, 或其依赖它们的中心和/或组织, 被直接雇用, 没有. 但是,在其员工的结果需要的情况下,行使相应的主动责任.

十月 312023
 

[劳动教育学: 伊萨尔达小组教学反思日的结论]

老师们, 加泰罗尼亚教授数十年来一直致力于发展我们的专业活动, 理解并以学生为中心的学习过程.

沿着这些思路,我们陪伴他们个人技能的发展,严格尊重每个儿童和青少年相应的学习节奏.

在我们的教学反思日中,我们重视加泰罗尼亚学校工作人员为使年轻人的能力实现过程适应其自身特点而做出的巨大人力和人文努力, 需要, 在加泰罗尼亚公司,情绪和学习节奏没有任何像样的连续性.

公司根据能力和经验水平选择和隔离年轻工人, 扔掉水槽里的所有包袱,并由教学人员实施包容性和全面的教学工作.

在此刻: 或者学校错了, 我们敬爱的政治家已经在努力更新课程,并使它们适应当前公司要求的选择性和隔离模式, 或者是该公司迫切需要进行深刻的转型以适应加泰罗尼亚社会的特征.

在第一个分析中,我们依赖于无误性, 独立判断并独立于事实游说团体, 加泰罗尼亚政治阶层在确定未来加泰罗尼亚人培训的适当研究和方法时.

既然如此,我们确定加泰罗尼亚商界的做法是错误的, 因为它关注的是最终产品和利润的还原论.

很明显,将所有目标都集中在这些原则上的商业模式永远无法与有能力并同情人们需求的学校齐头并进。. 这种雇主模式将与竞争激烈的学校不一致, 可选择的, 精英统治和种族隔离, 以个人努力为主要价值观, 让每个学生“各就各位”, 极大促进从学校到工作的“有序过渡”. “阶级主义”安排, 需要.

恢复我们政治阶层所制定的课程绝对正确的前提 [在接下来几天的教学分析中,计划审查其适用性: 两个都, 像其他人一样], 伊萨尔达集团得出的结论是,加泰罗尼亚公司必须做出相应的同理心和企业改进努力,以适应二十一世纪加泰罗尼亚年轻人和成年人的特征和内在需求.

为了适应当今的加泰罗尼亚社会,企业应该紧急重塑自我并创新其观点, 严格植根于过去几个世纪的生产力主义,但这些生产力主义已经被克服. 他应该重新集中注意力并将其转向工人 (和工人) 作为主干兴趣中心. 毕竟,是工人使工作成为可能.

离开学校时 (指机构, 大学) 年轻的加泰罗尼亚人根据自己的兴趣,经过数十年复杂而微妙的学习过程,接受了合格的培训, 能力和学习率, 这些都是特定的和个性化的.

像这样, 对于公司来说,通过选择他并在广为人知的个人挫折过程中耗尽他的情感来逃避以现在的前学生为中心的综合课程是没有意义的.

公司必须接受改变前景的挑战并创造性地重塑自己, 调整其生产或服务以符合每一位工人的利益. 生产过程也应该这样做, 工作节奏, 能力能力, 制服, 假期…

适应这种多样性是很困难的,一个行业的公司无法同时开始生产 T 恤, 糖果, 视频游戏和即兴表演,以便符合员工的利益, 训练学习的创造力? 而且他无法完成他们想要的日程安排和假期, 支付他们所需的薪水? 每个生产过程都需要良好的组织,不能基于一系列即兴事件? 单一公司无法全面满足他们的个人需求 200 工人?

我们已经进入21世纪,我们必须适应它的挑战.

先进企业必须化困难为变革,将其视为机遇和挑战,日复一日地去克服.

还有什么比让国家的生产和服务谦虚地提供更好的挑战呢?, 兴趣, 加泰罗尼亚公民的能力和节奏.

那将建立一个国家!

政客们,你们的灵魂被压垮了,把优秀的老师埋葬在大量的繁文缛节之下;

只为个人利益而做事的企业家:

你到达那里?

九月 012023
 

协调工作和家庭生活. 新的儿童保育工作许可证:

负责一名或多名儿童的母亲和父亲或法定监护人可以在工作场所享受不同的照顾未成年人的许可证。, 遵守一系列要求并适应规范这些假设的现行法规. 这是他们在返回学校时可以申请的八周工作许可证的情况。.

八周的工作许可证有助于有 1 岁以下子女的父母协调家庭和工作。 8 岁, 谁可能缺勤最多八周, 连续或间断, 无论是在假期月份还是在九月份返校时.

这个权限, 持续时间不超过 8 周, 连续或不连续, 不可转让,可灵活享用。.

工人将有权享受育儿假, 用于儿童保育, 被寄养一年以上的女儿或未成年人, 直到未成年人年满八岁, 包含在皇家法令中 5/2023.

该许可证可以全日制或非全日制形式享受。, 作为男人和女人的个人权利, 您的锻炼无法转移.

您如何申请育儿假? 8 周?
上述规定还规范了利害关系人请求该权利的方式。, 因为工人本人必须向公司提出要求: “由工人指定享受或享受的开始和结束日期。, 在你的情况下, 享受的时光”, 表明的.

除了, 您必须提前通知公司 10 天或集体协议规定的天, 除不可抗力外, 考虑到公司的情况和组织需求.

最后, 你必须知道, 如果来自同一公司的多个人可以并且希望在同一时间段内从这项权利中受益, 扰乱公司的正常运作, 可以商定将特许权推迟一段合理的时间, 在提供同样灵活的享受选择后,以书面形式证明其合理性.

这是未付费许可证.

八月 282023
 

适用于教室温度过高的劳动法规是皇家法令 486/1997, 的 14 4 月 4 日, 它规定了工作场所的最低健康和安全规定 (京东方编号. 97, 的 23 4 月 4 日 1997), 由皇家法令修改 2177/2004.

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1997-8669

这规定教室的温度必须在 17°C 至 27 ℃.

此外,州议会批准加入并批准《联合国儿童权利宣言》: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1990-31312

除劳动法外,教师还有责任保护青少年和儿童的健康.

鉴于政府和国家按照自己的规定制造湿纸,我们将不得不使用直接行动 (显然受到法律保护,因为它旨在执行自己的法律规定). 看看司法部门会怎么说, 如果政府让他们来骚扰我们.

我们应该如何行动?

1- 我们从工作中心的工会部门获得集体行动协议, 在回廊或公司集会中.

2- 我们在中心的一间教室里放置了温度计 (杂项).

3- 当超过法律允许的温度时,我们会通知其他同事.

4- 我们在教室里拍摄温度计以及指示日期和时间的设备.

5- 我们和学生一起从教室走到中心温度符合法律规定的空间.

6- 我们通过安全方式将信息发送给中心的职业风险协调员, 让他将其发送给管理层,并将其发送给教育部门.

7- 面对任何等级威胁, 我们报警.

8- 我们正在通过社交网络积极传播该情况,表明该中心, 人口并提及总督和教育部. (如果有需要,您可以将它们发送给我们,我们将为您做 vallesoriental.cgt.ensenyament@gmail.com ).

9- 如果我们收到来自管理层的威胁, 请告诉我们,我们会解决的.

显然,如果我们是工人协会的一部分,我们将受到更多的保护并免受彼此的伤害.

 

#自己动手 (要么我们这样做,要么我们 你好 我们提交)

  • 为了我们的劳工权利.
  • 为了固定所有和所有法律欺诈的临时措施.
  • 让我们让民主回归学校.
  • 我们使课程民主化.
  • 我们保证年轻人获得批判性和解放性的知识.
  • 对于公共 FP, 质量和通用报价.
  • 为了普及公共教育.
  • 为了废除学校隔离 (协同教育)

可能 212020
 

PRESS:
教育社区的工会部分

没有任何 关于与 加泰罗尼亚综合教育部关于 学校关闭和远程教学, 已经 是时候该做了, 我们声明 何塞普·巴尔加洛部长和政府全体会议 加泰罗尼亚表明重新开放是疏忽的 非常严重,会危及学生和员工的生活 工人, 重新融合重新激活的潜力 大流行和传染病向其他同事的传播, 成年人, par, 姐妹.

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十月 212019
 

BEYOND THE STOP “法ARAGON”

(或者 法案 向人的服务合同):

总理的政府 加泰罗尼亚正在处理一项法案,如果我们, 她 免费人口免费和自由人口, 我们不吞噬你 将以某种方式实施私人管理的开放之门 社会福利服务的广泛影响 我们日常作为公共教育权或 全科医生和热情好客的服务的服务 定性和支持所有人的贡献 在我们的税收中.

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