Como pedir uma avaliação do trabalho e riscos psicossociais de nossos empregos em institutos e escolas públicas? [Para melhorá -lo e fazê -lo cumprir]

 ação sindical, AULA D'AUTO FORMACIÓ LABORAL, COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO, Prevenção de Riscos Ocupacionais, Saúde ocupacional
Poderia 072025
 

L’avaluació de riscos laborals i psicosocials de tots els llocs (tipologies) de treball existents a cada centre de treball és un document que ja hauria d’existir legalment. També hauria de ser actualitzat.

La realitat és que a la immensa majoria de mestres i professors no se’ns ha proporcionat mai, ni facilitat l’accés com a treballadors i treballadores. Fins i tot en desconeixem l’existència.

Per altra banda cada vegada és més palesa la crua realitat de vulnerabilitat i desgast psicològic que comporta la feina docent, que hom plany en el dia a dia a viva veu, però la Generalitat i l’Estat en fan oïdes sordes i ens tenen abandonades. Un recull, a tall de mostra de la realitat: «Disrupció i manca de valors ètics a les aules (conseqüent de la manca de recursos per afrontar la realitat) que afecten tant a la salut mental del professorat [tanmateix també a la de eua majoria de l’alumnat] com, en no poder avançar en els coneixements amb unes mínimes garanties, al dret de molts joves a una educació de qualitat per preparar-los pel propi futur personal. Les «aclamades» Normatives d’Organització i de Funcionament dels Centres (NOFC) són totalment apomades i incompetents per atendre aquesta situació de vulnerabilitat psicosocial del professorat, que va en augment. Fiscalització intrusiva de l’activitat dels i les docents com a caps de turc per part de progenitors que han negligit de les seves responsabilitats amb els seus fills. Desmesurada càrrega burocràtica afegida a la tasca docent de cada treballador i treballadora, els darrers anys».

ES TRACTA DE POSAR-HO BEN FORT SOBRE LA TAULA AMB L’OBJECTIU QUE ES REALITZIN AVALUACIONS DE RISCOS PSICOSOCIALS REALS DE LES NOSTRES FEINES, I EN CONSEQÜÈNCIA ELS I LES MESTRES I PROFESSORES PUGUEM DESENVOLUPAR EL TREBALL QUE TANT ENS ESTIMEM, GAUDINT-LO, SENSE HAVER DE SUCUMBIR EN L’INTENT.

Indirectament la iniciativa hauria de cloure en: baixada de ràtios, fiscalització de les famílies de nanos disruptius per negligència en les seves responsabilitats com a progenitors, augment de recursos per acompanyar i atendre aquests nanos, protecció de la figura del mestre i professor com a “autoritat pública” a respectar, millor convivència a les aules i, tão, poder fer allò que en el nostre imaginari considerem «classes» en benefici del coneixement dels nanos i la nostra salut i dignitat laboral….

EN LES CONDICIONS LABORALS ACTUALS EL NOSTRE SECTOR LABORAL PATEIX UN GRAN I EXCESSIU VOLUM DE BAIXES LABORALS PER ANSIETAT I DEPRESSIÓ. AQUESTES SÓN CONSIDERADES COM A MALALTIES COMUNES I NO PAS COM A MALALTIES PROFESSIONALS CONSEQÜENTS DELS RISCOS I DIFICULTATS DERIVATS DE LA FEINA. AIXÒ TÉ GREUS CONSEQÜÈNCIES EN CAS QUE TINGUEM LA DESGRÀCIA QUE TOT PLEGAT DERIVI EN INCAPACITATS LABORALS. PER ALTRA BANDA AQUESTA CONSIDERACIÓ FA QUE ELS FACTORS QUE GENEREN AQUESTES SITUACIONS NO SIGUIN PRESOS EN COMPTE SERIOSAMENT EN LES AVALUACIONS DE RISCOS LABORALS I PSICOSOCIALS DE LES TASQUES DOCENTS.

PER TANT HEM D’ACONSEGUIR ALHORA QUE LES MALALTIES PSICOLÒGIQUES DERIVADES DE LA NOSTRA FEINA SIGUIN CONSIDERADES COM A MALALTIES PROFESSIONALS. I QUE PER AQUEST MOTIU L’ADMINISTRACIÓ HA DE PRENDRE LES CORRESPONENTS MESURES PER PREVENIR ABSOLUTAMENT TOTS ELS RISCOS LABORALS I PSICOSOCIALS QUE AFECTEN A LA NOSTRA SALUT EN EL DESENVOLUPAMENT DE LA NOSTRA FEINA.

PROPOSTA DE PROCEDIMENT A SEGUIR:

Podem convocar una assemblea de treballadors i treballadores de centre de treball per explicar-ho, recollint signatures en un únic document i presentant-lo al Registre d’Entrada. Tanmateix és millor opció i més efectiva registrar una suma d’escrits individuals, encara que el contingut sigui el mateix (o semblant).

També ho podem fer individualment.

La realitat del Decret de Plantilles i Direccions és la por generalitzada a donar la cara per part de la majoria de docents, per tant també ho podria fer una o poques persones, i davant una possible negativa, emprar la resposta rebuda per denunciar a la Inspecció del Treball [aquesta sí, confidencial].

*Forma part de l’estratègia multiplicar aquestes sol·licituds el màxim possible, tant el número de persones per centre, com els centres, com l’extensió territorial dels mateixos. Hem de ser les formigues que hem de matar l’elefant, juntament amb la Inspecció del Treball, ja que a les Juntes de Personal i a la Mesa sectorial d’Educació la Generalitat actua com un Goliath dèspota.

uma) Demanar per escrit al Director del centre de treball: [Poder consultar i una còpia de l’avaluació vigent de Riscos (laborals) i psicosocials de tots els llocs de feina del nostre centre de treball (o en el seu defecte del nostre lloc de treball). Ell ja es bellugarà a demanar-la al corresponent responsable de salut laboral dels SSTT. En cas que no existeixi o no sigui actualitzada, caldrà que es realitzi. [*Model adjunt 1]

Donar un termini explícit de marge de temps per rebre una resposta. Si passa aquest període de temps i no hi ha cap resposta, o no és afirmativa, realitzar una denúncia a Inspecció del treball.

b) En cas que en el període de temps establert no ens hagin lliurat la corresponent còpia vigent de l’Avaluació de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del nostre centre de treball, o que sigui obsoleta, realitzar la corresponent denúncia a la Inspecció del Treball (é confidencial). [*Model adjunt 2].

c) En cas que trobeu incompleta i insuficient la relació de riscos laborals i els protocols de prevenció podeu:

  • Fer una denúncia individual a Inspecció del Treball, amb determinació de les vulnerabilitats i propostes de prevenció dels riscos detectats.

  • Reunir-vos amb els companys i companyes implicats (sempre serà més enriquida la anàlisi i proposta de millora) i fer denúncia individual (cadascú de vosaltres) a Inspecció del Treball, amb determinació de les vulnerabilitats i propostes de prevenció dels riscos detectats.

  • Paral·lelament, si sou afiliades a sindicats (en cas que siguin assemblearis), participar en les seves assemblees per impulsar-ho. En cas contrari, contactar amb els «vostres delegats i delegades» perquè ho gestionin. Per aquest canal s’arribarà als comitès de Salut de la Junta de Personal dels SSTT i a la Mesa Sectorial de «Negociació».

 

*[Model adjunt 1] Model escrit genèric de sol·licitud al Director (cap de personal de la nostra escola) de la documentació de l’avaluació de riscos laborals i psicosocials de tots els llocs de treball (o en el seu defecte del nostre lloc de treball) al nostre centre de treball.

No / Na ………………… , amb DNI ………….. i treballador/a del centre ………………………………

EXPOSA:

Vull consultar l’avaluació vigent de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del nostre centre de treball.

SOL·LICITA

Una còpia de l’avaluació vigent de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del nostre centre de treball, de tots els llocs de treball (o en el seu defecte del nostre lloc de treball).

Tenint en compte que l’esmentada documentació ja és realitzada i a disposició dels centres educatius, sol·licito una còpia de la mateixa en el termini de 15 dies.

INSTÀNCIA estratègia riscos psicosocials 1

 

* [Model adjunt 2] Model escrit genèric de denúncia a la Inspecció del Treball per [no lliurament, absència, INFORMACIÓ OBSOLETA… ] de la documentació de l’avaluació de riscos laborals i psicosocials de tots els llocs de treball (o en el seu defecte del nostre lloc de treball) al nostre centre de treball.

[Enllaç al formulari de la Inspecció del Treball]

https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20558-Denuncia-per-irregularitats-laborals?category=&moda=1

No / Na ………………… , amb DNI ………….. i treballador/a del centre ………………………………

EXPOSA:

Que el dia xxxxxxx vaig sol·licitar a la Direcció del meu centre de treball [………….] una còpia de l’avaluació vigent de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del centre de treball. eu [no m’ha estat lliurada / és obsoleta / és incompleta i amb greus deficiències en l’avaluació i la prevenció]. *ADJUNTEU CÒPIA DEL DOCUMENT PRESENTAT A LA DIRECCIÓ DE L’ESCOLA/INSTITUT.

SOL·LICITA:

– Que la vostra institució sol·liciti la corresponent documentació al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, perquè em sigui facilitada una còpia.

– Que la vostra institució sol·liciti la realització de la corresponent avaluació VIGENT de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del centre de treball al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, i em sigui facilitada una còpia.

– Que la vostra institució sol·liciti la realització d’una nova avaluació de Riscos Laborals i Psicosocials dels llocs de feina del centre de treball a l’INSTITUT / ESCOLA (……..) depenent del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

– Que aquesta nova avaluació de Riscos Laborals eu Psicosocials dels llocs de feina del centre de treball a l’INSTITUT / ESCOLA (……..) incorpori la anàlisi, avaluació i mesures de prevenció els següents riscos laborals a tenir presents:

  • (…)

  • (…)

ALBERT CAMUS E L'UBUNTU

 Anarquismo, COMUNICAÇÕES, Educação
Jan 112025
 

"Ubuntu" é uma palavra dos povos Bantus da África que significa "eu sou porque somos todos" ou "eu ganho porque todos vencemos".

Um conceito tão simples, Harmonioso e maravilhoso… Mas bem incomum para encontrar na prática de ações reais das pessoas em que habitamos o mundo ocidental.

[Sim. Bla, bla, bla… é onipresente, claro].

Certamente o filósofo Albert Camus deve pensar (com inveja saudável) Nos Bantús ao deixar de lado esta máxima: «Não ande na minha frente, pode não te seguir. Não ande atrás de mim, Talvez não te guie. Ande ao meu lado e seja meu amigo ».

Na tentativa bem -sucedida de superar e abolir os determinismos todo -poderosos dos padrões de socialização cultural impostos pelas classes de negócios.:
«Não pretendo andar na nossa frente, Porque não vamos te seguir. Não ande atrás de nós, Bem, não queremos guiá -lo. Ande ao nosso lado e seja mutuamente amigo ».
 

Lositio !!

Caverna (Patagonia)

 

 

 

CONFERÊNCIA DE IMPRENSA 14 DE JUNHO : PRIVATIZAÇÃO, CORRUPÇÃO E EXPLORAÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

 COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO, Formació Professional, treinamento
junho 042024
 
Próxima sexta-feira 14 de juny a les 17 o horário será realizado no local Ronda d'Orient, 6 de Mollet del Vallès, una Xerrada – Roda de Premsa amb els següents continguts:
  • LA NOVA FORMACIÓ PROFESSIONAL: PRIVATIZAÇÃO, CORRUPCIÓ I EXPLOTACIÓ DELS ALUMNES.
  • EL CAS DE LA TRAMA DE CORRUPCIÓ I EXPLOTACIÓ LABORAL DELS ALUMNES ON SÓN IMPLICADES LA DIRECCIÓ DE L’INSTITUT DE L’EBRE (TORTOSA) I UNA EMPRESA PRIVADA.
  • AMB EN SERGI TUR, PROFESSOR DE L’INSTITUT DE L’EBRE, DE TORTOSA.

– EN ACABAR HI HAURÀ TORN DE DEBAT.

 

A INSPEÇÃO DO TRABALHO EXIGE QUE A GENERALIDADE REALIZE O EXAME MÉDICO ANUAL DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO

 ação sindical, COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO
Dez 072023
 

Temos o prazer de informar que a partir da ação conjunta dos centros educativos de Maresme e Vallès Oriental obrigamos a Generalitat a realizar o check-up médico anual obrigatório em todas as escolas e institutos catalães, em conformidade com o Estatuto dos Trabalhadores e a Lei de Prevenção de Riscos Laborais (que até agora foram ignorados impunemente).

Como estratégia utilizámos a soma de muitas reclamações individuais dos trabalhadores à Inspecção do Trabalho, pulando os meses corporativos ineficientes, que eles não fizeram nada além de jogar bolas fora por causa disso. Ação Coletiva eu Ddireto nós chamamos isso.

Na sequência das nossas reclamações, a Inspecção do Trabalho exige ao Departamento de Educação da Generalitat que o faça em todas as escolas da rede pública não universitária e dá-o até ao dia 9 de julho de 2024 para torná-los eficazes.

Estaremos atentos a todos os centros de trabalho para que a regularidade anual seja cumprida e mantida.

Encorajamo-lo a continuar a reportar à Inspecção do Trabalho para aumentar ainda mais a pressão e a vergonha pública da Generalitat. Eles levam um ano para responder, mas funciona.

Relembramos que as reclamações à Inspeção do Trabalho são gratuitas e garantem a confidencialidade de quem faz a reclamação.

INCENTIVA-SE A RELATAR E EXIGIR UM EXAME MÉDICO ANUAL NA SUA ESCOLA, INSTITUTO! [também em qualquer centro de trabalho em qualquer setor onde não seja cumprido]

Anexamos o link para o modelo de reclamação e o argumento a ser apresentado. Para qualquer dúvida contacte-nos:
vallesoriental.cgt.ensenyament@gmail.com

cgtensenyamentmaresme@cgtcatalunya.cat

 

[O modelo de reclamação]

DEPARTAMENTO DE TRABALHO E NEGÓCIOS (INSPEÇÃO DE OBRA)
https://web.gencat.cat/ca/tramits/tramits-temes/20558-Denuncia-per-irregularitats-laborals?categoria=&moda=1

EU EXPOSTO:
Como um elogio ao artigo 4.2 do Estatuto dos Trabalhadores e dos artigos 14 jo 22 da Lei 31/1995, do 8 21 de novembro, de Prevención de Riesgos Laborales todas as empresas devem realizar um exame médico anual para todos os trabalhadores em seus centros.
Que o Departamento de Educação da Generalitat de Catalunya está há anos, em alguns casos até uma década, sem cumprir esta responsabilidade com os trabalhadores que deles dependem, a todas as províncias da Comunidade Autônoma da Catalunha.

SOL·LICITO:
– Que a sua instituição solicite a documentação correspondente ao Departamento de Educação da Generalitat de Catalunya.
– Que a sua instituição ponha fim a esta ação negligente que ameaça o direito à saúde ocupacional dos trabalhadores.
- Que a sua instituição investigue as causas desta violação e estabeleça responsabilidades.
- Isso deste mesmo curso 2023-2024 e doravante o Departamento de Educação da Generalitat de Catalunya cumpre a sua obrigação de garantir o correspondente exame médico anual a todos os trabalhadores dos seus centros, ou aos seus centros e/ou organismos dos quais dependem, são contratados diretamente, o não. No entanto, exercer a correspondente responsabilidade proativa nos casos em que os resultados entre os seus trabalhadores o exijam.

DA ESCOLA À EMPRESA : O TRABALHADOR COMO CENTRO DO PROCESSO DE TRABALHO

 Cultural, Educação, ENSINO, treinamento, Pedagogia libertária
Out 312023
 

[PEDAGOGIA DO TRABALHO: Conclusões das Jornadas de Reflexão Pedagógica do Grupo Isarda]

Os professores, Os professores catalães desenvolvem a nossa atividade profissional há décadas, compreender e colocar os alunos no centro do processo de aprendizagem.

Neste sentido, acompanhamo-los no desenvolvimento individual das suas competências, respeitando rigorosamente o ritmo de aprendizagem correspondente a cada criança e jovem..

Nas nossas Jornadas de Reflexão Pedagógica valorizamos o enorme esforço humano e humanístico realizado pelos trabalhadores escolares catalães para adaptar o processo de aquisição de competências dos nossos jovens às suas próprias características, precisa, emoções e ritmos de aprendizagem não tem qualquer tipo de continuidade decente na empresa catalã.

A empresa seleciona e segrega o jovem trabalhador de acordo com níveis de competência e experiência, jogar no chão toda a bagagem e o esforço pedagógico inclusivo e abrangente implementado pelo corpo docente.

Neste ponto: ou a escola está errada, e já temos nossos queridos políticos trabalhando arduamente para renovar os currículos e adaptá-los a um modelo seletivo e segregador como exige a empresa atual, ou é a empresa que necessita urgentemente de uma reconversão profunda para se adequar às características da sociedade catalã.

Numa primeira análise contamos com a infalibilidade, independência de julgamento e independência de lobbies factuais, da classe política catalã na determinação dos estudos e metodologias adequadas na formação dos catalães do futuro.

Sendo assim, determinamos que é a comunidade empresarial catalã que erra na sua abordagem, já que foca nos reducionismos do produto final e do lucro.

É muito claro que um modelo de negócio que centra todos os seus objetivos nestes preceitos nunca poderá andar de mãos dadas com uma escola competente e solidária com as necessidades das pessoas.. Este modelo de empregador estaria em desacordo com uma escola competitiva, seletivo, meritocrático e segregador, com o esforço individualista como principal valor, colocar cada aluno “no seu lugar”, facilitando enormemente uma "transição ordenada" da escola para o trabalho. Um arranjo "classista", necessário.

Retomando a premissa da infalibilidade dos currículos ordenados pela nossa classe política [nos próximos dias de análise pedagógica está prevista a revisão da sua adequação: os dois, como outros], o Grupo Isarda concluiu que a empresa catalã deve necessariamente fazer o correspondente esforço de empatia e aperfeiçoamento empresarial para se adaptar às características e necessidades imanentes da população jovem e adulta da Catalunha no século XXI.

Para estar em sintonia com a sociedade catalã de hoje, as empresas devem urgentemente reinventar-se e inovar a sua visão, rigidamente ancorados no produtivismo dos séculos passados ​​que já foram superados. Ele deveria renovar seu foco e redirecioná-lo para o trabalhador (e trabalhador) como centro de interesse do tronco. Afinal, são os trabalhadores que tornam o trabalho possível.

Ao sair da escola (instituto compreendido, universidade) jovens catalães são treinados com competência ao longo de décadas de um processo de aprendizagem complexo e delicado, baseado em seus interesses, habilidades e taxas de aprendizagem, sendo estes particulares e individualizados.

assim, não faz sentido a empresa fugir do curso integral focado no agora ex-aluno selecionando-o e esgotando-o emocionalmente em procedimentos de frustração pessoal bem divulgada.

É a empresa que deve assumir o desafio de mudar a sua visão e reinventar-se criativamente, adaptar a sua produção ou serviços aos interesses de cada um dos seus trabalhadores. O mesmo deve ser feito com os processos de produção, ritmos de trabalho, capacidades de competência, uniformes, férias…

Que é difícil se adaptar a tamanha diversidade e que uma empresa de um setor não pode começar a produzir camisetas ao mesmo tempo, doces, videogames e jams para que correspondam aos interesses de seus trabalhadores, treinado na criatividade de aprender a aprender? E que ele não pode cumprir os horários e feriados que eles querem, pagando-lhes o salário que eles precisam? Que todo processo produtivo precisa de uma boa organização e não pode ser baseado em uma série de acontecimentos improvisados? Que uma única empresa não pode atender de forma abrangente às suas necessidades individuais 200 trabalhadores?

Estamos no século 21 e devemos nos adaptar aos seus desafios.

As empresas avançadas devem transformar dificuldades em convulsões e vê-las como oportunidades e desafios a serem superados no dia a dia.

Que melhor desafio do que disponibilizar humildemente a produção e os serviços do país, interesses, capacidades e ritmos da cidadania catalã.

Isso seria tornar um país!

Políticos, vocês estão destruindo a alma e enterrando os excelentes professores sob toneladas de burocracia;

Empreendedores que fazem isso apenas para seu ganho pessoal:

VOCÊ CHEGA LÁ?

POR QUE NOS ORGANIZAR EM SEÇÕES UNIDAS EM ESCOLAS E INSTITUTOS? perguntas frequentes. O QUE É UMA SEÇÃO DA UNIÃO?

 ação sindical, Educação, ENSINO, Notícias
abril 052023
 

POR QUE NOS ORGANIZAR EM SEÇÕES UNIDAS EM ESCOLAS E INSTITUTOS? perguntas frequentes

O QUE É UMA SEÇÃO DA UNIÃO?

Bem, algo muito simples e mais antigo que a vovó. Uma secção sindical é a base da auto-organização e colaboração das pessoas no trabalho: é a assembleia estável dos trabalhadores de um sindicato no local de trabalho.

Uma vez auto-organizados, teremos autonomia de atuação.

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INSPEÇÃO DO TRABALHO NOS DÁ O MOTIVO E OBRIGA CAMBRAY A FAZER O EXAME MÉDICO DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO

 ação sindical, COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO
Mar 272023
 

A INSPEÇÃO DA OBRA DÁ-NOS A RAZÃO E FORÇA CAMBRAY A FAZER A REVISÃO MEDICINA PARA TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO

Os filiados da Secção Sindical Docente do Sindicato de Atividades Diversas de Vallès Oriental solicitaram à Administração Pública que exija ao Departamento de Educação da Generalitat da Catalunha a realização do correspondente e normativo exame médico anual ler mais

POSICIONAMENTO DA SEÇÃO SINDICAL DA COMUNIDADE DE EDUCAÇÃO SOBRE A REGULARIZAÇÃO DO INTERIOR DO SETOR PÚBLICO

 COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO, Notícias
Agosto 112021
 

APERTE :
SOBRE A ESTABILIZAÇÃO DE PESSOAL INTERNO
CONTRATADO POR LEI PELA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA:

Consideramos que especialmente no mundo municipal e provinciano existe um volume muito importante de gente temporária que na época estava ligada "no dedo" pelas "forças vivas" da época no poder.. Aqui estamos preocupados com a coisa.

Outros acessaram através de mais bolsas objetivas, com estudos adequados e experiência.

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PELA SAÚDE DE NOSSOS JOVENS : FAMÍLIAS, PROFESSORES E PESSOAL, RECUSAMOS ABRIR ESCOLAS AOS ESTUDANTES ATÉ SETEMBRO.

 COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO
Poderia 212020
 

APERTE:
SEÇÃO SINDICAL DA COMUNIDADE EDUCACIONAL

Sem fazer nenhum avaliação retrospectiva em relação às disposições tomadas pelo Departamento de Educação da Generalitat de Catalunya em relação a fechamento de escolas e ensino a distância, agora chegará a hora de fazer isso, afirmamos que as instruções do O Ministro Josep Bargalló e a Sessão Plenária do Governo da Generalitat de Catalunha indicar a reabertura do mesmo é negligência muito grave que colocará em risco a vida de alunos e funcionários empregado, reoxigenando o potencial de reativação do pandemia e a propagação do contágio para outros colegas, adultos, pares, mães irmãs.

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ALÉM DO STOP "ARAGON lei"

 COMUNICAÇÕES, Educação, ENSINO, Notícias, público
Out 212019
 

ALÉM DO STOP "ARAGON lei"

(O PROJETO DE LEI DE CONTRATOS DE SERVIÇOS PARA AS PESSOAS):

O Governo da Generalitat de A Catalunha está processando um projeto de lei que se nós, a população que pensa e age livremente, nós não o fazemos engolir cru irá implementar a porta aberta para a gestão privada de uma forma serviços de bem-estar social generalizados, assumidos dentro do como o direito à educação pública ou o Serviços de GP e hospitais de acesso universal qualitativos e apoiados com as contribuições de todos e de todos durante em nossos impostos.

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Assemblea secció sindical Ensenyament i sector social

 Assembleia, Educação, Notícias
Setembro 052018
 

Bon dia i bon inici de curs.

 Estem impulsant la Secció Sindical Comarcal de profes i mestres amb consciència crítica constructiva, ganes de desenvolupar la participació i la reciprocitat amb confiança mútua en l’àmbit en el que som tècnics: l’educació del jovent i per tant la del futur de la societat.
 
Us convoquem a la propera trobada que farem dijous 13, a les 18.00h, al local de la CGT del Vallès Oriental ( Francesc Macià 51, Mollet).
 
Us agraïm que feu arribar aquesta convocatòria al personal docent, NÃO, TEI, TIS i vetlladors del vostre centre.
 
Amb cordialitat,
 
La Secció d’Ensenyament del VO.

Impunidade suficiente para justificar o negócio de crianças em risco

 Educação, SETOR SOCIAL
Jul 032017
 

Comunicado de Imprensa do Setor Social da CGT

IMPUNIDADE SUFICIENTE PARA JUSTIFICAR O NEGÓCIO DE CRIANÇAS EM RISCO

Do Setor Social da CGT, queremos expressar o seguinte sobre as declarações da Conselheira Dolors Bassa, seguindo nossas reclamações:

- senhor careca, Diretor Geral da DGAIA e Ministro Bassa acusam-nos de difamação. Infelizmente não é difamação, denunciamos o currículo objetivo do Sr. Calvo.

O Sr. Calvo e o Conselheiro Bassa em suas declarações esquecem (voluntária ou involuntariamente) que Ricard Calvo não era apenas gerente de projetos da FASI, foi diretor assistente e também gerente geral. Durante seu último ano na Fundação FASI, foi contratado um diretor técnico para destituí-lo de suas funções como diretor técnico e assistente, e assim poder atuar como gerente geral, na ausência do Sr. Estanis Vayreda, que lembramos é diretor da SUMAR-Empresa d'Acció Social e atua como vice-prefeito da cidade de Olot para o antigo CDC. Apesar do fato de que ele já estava atuando como gerente geral, pouco antes de ser nomeado para este cargo, pelo Conselho Curador da própria Fundação FASI, Sr. Calvo deixa o cargo de Diretor Geral da DGAIA. Os educadores que trabalharam na FASI e muitos outros que conhecem o projeto Casas de Crianças sabem que o Sr. Calvo foi e é um dos grandes promotores e gestores, desde seus primórdios até os dias atuais (de onde ele está de licença) deste projeto pontilhado de supostas irregularidades, como demonstrou o prestigiado grupo de jornalistas Ramon Barnils no artigo publicado na: http://www.media.cat/2017/06/ , onde é feito um estudo rigoroso, e corrobora-se como esta fundação paga aluguéis exorbitantes cinco vezes o preço de mercado a uma imobiliária de propriedade da própria Fundação FASI. Em outras palavras, ela se paga aluguéis inflacionados com dinheiro público, ser uma empresa com fins lucrativos, enquanto FASI corta dinheiro para crianças em risco, suas famílias e os educadores sociais que ali trabalham. Para nós, esta é uma prática perversa e desprezível: onde o negócio é feito com a dor de um dos grupos mais fracos da nossa sociedade: infância em risco.

Matéria completa no site da CGT Catalunha

Vamos defender nosso camarada Ermen nas ruas!

 ação sindical, Concentração, Educação, Julgamento, público
junho 192017
 

Companheiros, companheiros,

toda a CGT Catalunha e confederação estadual, Estamos atentos às novidades que possam surgir em torno do caso «Som». 27 e mais", uma vez que o apelo para que todos os arguidos compareçam perante o juiz é iminente, para o julgamento oral, entre os quais está o nosso colega Ermengol Gassiot, secretário-geral da CGT Catalunha. Ermen é acusado de instigar o confinamento realizado por estudantes da reitoria da Universidade Autônoma de Barcelona, no ano 2013. Como professor e trabalhador do Departamento de Pré-História, o Ermen é delegado pela CGT. Conforme declarado no comunicado da SP CGT Catalunya, Ermen não comparecerá ao julgamento oral, ciente das consequências jurídicas que isso acarreta, mas também consciente daqueles que estão ao seu lado.

Esta é uma montagem preparada pela UAB, universidade que, como tem acontecido em todas as universidades públicas, Tornou-se o ensino superior da burguesia e o terreno fértil onde as empresas se servem ao seu gosto.. A universidade pública, como o resto dos níveis educacionais, deve estar a serviço da classe trabalhadora, para a formação de indivíduos socialmente livres, e não ao serviço de empresas e corporações, o que está acontecendo hoje.

É por isso que desde a CGT Vallès Oriental promovemos a defesa do nosso colega Ermen nas ruas., porque não representa apenas aquela oposição ao modelo educacional da universidade como empresa, mas porque também é secretário-geral da CGT da Catalunha.
Acerte o Ermen, É um golpe duplo que eles nos dão.

Por estas razões, duplo, e a nossa resposta deve ser tripla!!
Porque agora mais do que nunca, Eles estão tocando a todos nós!

Se eles tocarem em todos nós, todos nós respondemos!

 

CGT Vallès Oriental
c/ Francesc Macià 51, Mollet del Vallès
Uma perda: 93 593 1545 / 625 373332
e-mail: cgt.mollet.vo@gmail.com
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Desobedecemos ao processo político do caso “Som” 27 e mais"

O nosso colega Ermengol Gassiot decidiu que não participará na farsa e que não comparecerá em tribunal por sua livre e espontânea vontade em nenhuma circunstância., enfrentando as consequências que surgem de sua decisão.

Recentemente, o tribunal de Cerdanyola está investigando o caso de confinamento de estudantes na reitoria da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) do ano 2013 (o caso conhecido como “Som 27 e mais") emitiu uma ordem ordenando a abertura do julgamento oral e fixando uma fiança absolutamente desproporcional, do 511.835,05 EUR para segurar responsabilidades civis. 27 pessoas processadas como resultado desse protesto universitário aguardam petições criminais entre 11 e 14 anos de prisão, dependendo do caso, e proibição de acesso à UAB durante 5 anos. Entre eles está o nosso Secretário Geral, Camarada Ermengol Gassiot. O referido depósito, como todos podem assumir, não será pago pelo 27 afetado, o que provavelmente implicará processos de apreensão de folhas de pagamento e bens.

Nos próximos dias ou semanas, 27 As pessoas serão intimadas a comparecer aos escritórios judiciais para receberem cópia dos documentos de acusação., para que dentro do prazo 3 dias aparecem com advogado e procurador, e são obrigados a depositar o título.

Este Secretariado Permanente considera que todo este processo nada mais é do que uma configuração motivada pela vingança política por parte da anterior reitoria ultraliberal da UAB., teve como objetivo punir através de meios criminosos o movimento estudantil e o sindicalismo que o confrontou em defesa da universidade pública.. A atuação daquela reitoria, e a história de conspiração construída pelos advogados que contratou para esse fim, foi aproveitado pelo Ministério Público, órgão político da Espanha, iniciar um procedimento judicial grotesco que representa o pior caso de repressão política numa universidade desde a era Franco.

Dada esta situação, nosso colega Ermengol Gassiot decidiu que não participará da farsa e que não comparecerá ao tribunal por sua própria vontade em nenhuma circunstância, enfrentando as consequências que surgem de sua decisão.

Este Secretariado Permanente partilha integralmente a análise que sustenta a decisão do nosso colega Ermengol, e nós apoiamos. Compreendemos que diante de um ataque político (implementado na forma de um processo judicial) contra as liberdades e direitos civis, é legítimo praticar a desobediência e a solidariedade para desafiar publicamente a totalidade desta configuração repressiva.. Consideramos que neste momento estamos a arriscar boa parte da mensagem que será transmitida às lutas sociais que virão no futuro relativamente à resposta que deverá ser dada à repressão político-judicial.. Nós brincamos muito, e as estratégias punitivas através das quais querem paralisar e punir qualquer tipo de resistência sindical, estudante ou social deve ser parado. No caso específico de Ermengol, Esta montagem visa reprimir o exercício da ação sindical da CGT na UAB em defesa dos direitos dos trabalhadores e da universidade pública e, além disso, Consideramos isso um ataque à nossa organização como um todo..

Queremos deixar claro que, na medida em que depende de nós, nenhum dos 27 pessoas processadas estão e nunca estarão sozinhas. Chamamos todas as Federações e Sindicatos da CGT, toda a nossa militância, movimentos sociais e pessoas solidárias para preparar a resposta coletiva e organizada que estes eventos merecem. A CGT não ficará esperando, nem permanecerá com os braços cruzados. Nós nos reservamos o direito, como uma organização, agir quando e como considerarmos apropriado, tendo em conta a gravidade do caso.

FRENTE À REPRESSÃO POLÍTICA, desobedecemos! SE FORMOS TOCADOS 27 ELES TOCAM A TODOS NÓS!

Secretariado Permanente do Comitê Confederal da CGT

Desobeïm el procés polític del cas 27 e mais

 COMUNICAÇÕES, Educação, Julgamento
junho 092017
 

Comunicat de l’SP de la CGT de Catalunya

Recentment el jutjat de Cerdanyola del Vallès que instrueix el cas per la tancada d’estudiants al rectorat de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) de l’any 2013 (el cas conegut com a “27 e mais”) ha dictat una interlocutòria on es disposa l’obertura del judici oral i es fixa una fiança absolutament desproporcionada, do 511.835,05 EUR per a assegurar les responsabilitats civils. 27 persones encausades arran d’aquella protesta universitària estan a l’espera de peticions penals d’entre 11 eu 14 anys de presó, segons el cas, i prohibició d’accés a la UAB durant 5 anos. Entre elles hi ha el nostre Secretari General, el company Ermengol Gassiot. La fiança abans esmentada, com tothom pot suposar, no serà abonada pels 27 afectats i afectades, la qual cosa probablement comportarà processos d’embargament de nòmines i béns.

Durant els propers dies o setmanes les 27 pessoas seran emplaçades a personar-se en dependències judicials per a fer-los entrega d’una còpia dels escrits d’acusació, a fi que en el termini de 3 dies compareguin amb advocat i procurador, i siguin requerits per a dipositar la fiança.

Aquest Secretariat Permanent considera que tot aquest procés no és sinó un muntatge motivat en una revenja política per part de l’anterior rectorat ultraliberal de la UAB, orientat a escarmentar per la via penal el moviment estudiantil i el sindicalisme que li plantava cara en defensa de la universitat pública. L’actuació d’aquell rectorat, i el relat conspiranoïc construït pels advocats que va contractar a tal efecte, ha estat aprofitada per la Fiscalia, òrgan polític de l’Estat espanyol, per a iniciar un esperpèntic procediment judicial que suposa el pitjor cas de repressió política a una universitat des de l’època del franquisme.

Davant d’aquesta situació, el nostre company Ermengol Gassiot ha decidit que no participarà en la farsa i que no es personarà al jutjat per voluntat pròpia sota cap circumstància, tot afrontant les conseqüències que es derivin de la seva decisió.

Aquest Secretariat Permanent comparteix plenament l’anàlisi que sosté la decisió presa pel nostre company Ermengol, i hi donem suport. Entenem que davant d’un atac de caràcter polític (instrumentat en forma de procés judicial) contra les llibertats i els drets civils és legítim practicar la desobediència i la solidaritat per a impugnar públicament la totalitat d’aquest muntatge repressiu. Considerem que en el moment present ens estem jugant bona part del missatge que es transmetrà a les lluites socials que vindran en el futur sobre la resposta que cal donar davant la repressió político-judicial. Ens juguem molt, i les estratègies punitives mitjançant les quals es vol paralitzar i escarmentar qualsevol mena de resistència sindical, estudiantil o social han de ser aturades. En el cas concret de l’Ermengol, el present muntatge està orientat a reprimir l’exercici de l’acció sindical de la CGT a la UAB en defensa dels drets de les treballadores i de la universitat pública i, més enllà d’aquesta, el considerem un atac al conjunt de la nostra organització.

Volem deixar clar que, en la mesura en què això depengui de nosaltres, cap de les 27 persones encausades està ni estarà mai sola. Fem una crida a totes les Federacions i Sindicats de la CGT de Catalunya, al conjunt de la nostra militància, moviments socials i persones solidàries a preparar la resposta col·lectiva i organitzada que aquests fets es mereixen. La CGT de Catalunya no quedarà a l’expectativa, ni restarà amb els braços creuats. Ens reservem el dret, com a organització, a actuar quan i com ho considerem oportú, tenint en compte la gravetat del cas.

DAVANT LA REPRESSIÓ POLÍTICA, DESOBEÏM! SI ENS TOQUEN A 27 ENS TOQUEN A TOTES!

Secretariat Permanent del Comitè Confederal de la CGT de Catalunya
2 de juny del 2017

Um juiz ordena a apreensão de mais de meio milhão de euros do 27 acusado da UAB

 ação sindical, Direito trabalhista, Educação, Julgamento
Poderia 232017
 

Um juiz ordena a apreensão de mais de meio milhão de euros do 27 acusado da UAB

O juiz Montero Fernández emite a ordem de abertura do julgamento oral e estabelece uma caução de milhares de euros para garantir a cobrança das responsabilidades civis solicitadas aos arguidos., que enfrentam altas demandas por penas de prisão.

Artigo completo em O direto

CGT UAB

Ensino: Tot sobres les adjudicacions d’estiu

 Educação
Poderia 222017
 

25M concentració i assemblea persones interines

Resum de la RESOLUCIÓ ENS/1005/2017, do 8 de maig DOGC Núm. 7369 – 15.5.2017. Aquesta convocatòria estableix el procediment per ocupar vacants amb caràcter provisional a les escoles, centres d’educació especial, centres d’ensenyaments secundaris, centres de formació de persones adultes i altres vacants corresponents a llocs de treball dels cossos de mestres i de professors d’ensenyaments secundaris no ocupades amb caràcter definitiu o provisional per al curs 2017-2018.

Les destinacions provisionals són amb efectes d’1 de setembre de 2017 i finalitzaran el 31 d’agost de 2018, a excepció dels casos previstos de propostes de l’Administració o dels directors dels centres per ocupar llocs per una durada superior.

Matéria completa no site da CGT Ensenyament

 

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Possibles oposicions massives els propers 3 anos

 Boletín, Educação, ENSINO
Poderia 082017
 

Estabilitat o acomiadaments? Nosaltres decidim!

Empresas, parceiros,

Compartim amb vosaltres aquesta nova esquerda: POSSIBLES OPOSICIONS MASSIVES ELS PROPERS 3 ANYS. ESTABILITAT O ACOMIADAMENTS? NOSALTRES DECIDIM!!

Després de sis anys sense oposicions, diversos factors poden forçar els governs de l’Estat i de la Generalitat a treure a concurs milers de places docents durant els propers tres anys. Depenent del procediment que es faci servir, aquest procés pot permetre tant que una majoria de l’actual personal interí passi a ser personal funcionari com que perdin les places que actualment ocupen. Des de CGT estem convençudes que la pressió que exercim serà la clau perquè es prioritzi l’accés a les persones que ara ocupen aquestes places.
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Vaga d’ensenyament 9M: Tombem la LOMCE i la LEC

 Educação
Mar 082017
 

CGT CONVOQUEM A LA VAGA D’ENSENYAMENT DEL 9 DE MARÇO

MANIFESTACIÓ a Barcelona a les 12h des de Pça Universitat i ASSEMBLEA OBERTA de Treballadors/es de l’Ensenyament a les 16h a la nostra seu (Via Laietana, 18, 9è pis).

Manifestació a Tarragona, 12h Plaça Imperial Tarraco

Des de CGT Ensenyament cridem a totes les treballadores i els treballadors de l’ensenyament públic de Catalunya a participar a la vaga que, a nivell estatal, convoquem els sindicats (CCOO, UGT, STES, CGT), les federacions d’AMPA (CEAPA), diversos sindicats d’estudiants i moviments de renovació pedagògica, pel proper 9 de março.

Aquesta convocatòria de vaga estatal exigeix la derogació de la LOMCE i la reversió de les retallades imposades pel “Gobierno”. Des de CGT Ensenyament compartim les reivindicacions plantejades a la convocatòria conjunta. Però no volem deixar d’assenyalar que els responsables del deteriorament de l’educació pública a Catalunya són, tant el “Gobierno” central com el Govern de la Generalitat, que han aplicat polítiques molt similars, tant pel que fa a normativa com a la dotació de recursos:

1. Cal la derogació de la LOMCE, una llei privatitzadora i reaccionària. No oblidem, Mas, que està inspirada i que té moltes semblances amb la LEC, que està molt més desplegada a Catalunya. Exigim l’aturada immediata dels Decrets de plantilles i d’avaluacions.

2. És del tot imprescindible acabar amb les permanents retallades que aplica el govern del PP als serveis públics i a l’ensenyament. Mitjançant els acords de la política fiscal i financera aquestes retallades es tradueixen en retallades, també, del Govern català com les que hem patit aquests darrers anys.

La vaga del proper 9 de març suposa una oportunitat de mobilitzar-nos amb contundència i avançar en les reivindicacions d’àmbit estatal. I també ha de permetre donar continuïtat a la mobilització que ha permès que l’ensenyament sigui l’únic sector que, uma catalunia, hagi començat a revertir retallades. La signatura de l’acord entre USTEC, CCOO, i UGT amb el Departament i la desconvocatòria de la vaga conjunta del 9F va impedir donar continuïtat a la lluita per aconseguir aquelles reivindicacions urgents i encara no assolides de la plataforma de mínims. Els mateixos sindicats ara no volen que la vaga del dia 9 de març serveixi a Catalunya per assenyalar també al Govern de la Generalitat i exigir-li les reivindicacions pendents, quan segurament encara no s’hauran aprovat els pressupostos:

Des de CGT Ensenyament, a més d’exigir la derogació de la LOMCE i la reversió de les retallades del govern de l’Estat, el proper 9 de març sí continuarem exigint al Govern de Catalunya:

  • Reducció de les ràtios (20 a infantil i primària, 25 a secundària i 30 a batxillerat). Cap tancament de grups públics i acabar amb la massificació a secundària. Si s’han de suprimir grups que sigui a la concertada.
  • Reducció de l’horari lectiu a 18 hores a secundària i 23 a primària.
  • Aturar el desplegament de la LEC (decret de plantilles, i processos d’avaluació).

Aquestes reivindicacions són possibles amb mobilitzacions contundents i continuades. Per això, cal que ens organitzem als centres i les assemblees i exigim als sindicats que convoquen a la vaga del 9 de març continuïtat en les mobilitzacions, tant a nivell estatal com a Catalunya.

CGT Ensenyament
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Ensino: Hem començat a revertir retallades lluitant! Hem de seguir revertint retallades lluitant!

 Educação
Fev 202017
 

Els propers pressupostos d’ensenyament inclouran algunes de les reivindicacions de mínims que hem estat exigint els darrers mesos. Des de CGT Ensenyament estem convençudes que aquestes millores, encara que insuficients, han estat fruit de l’organització i de la mobilització dels i de les docents i que han de suposar un punt d’inflexió i l’inici de la reversió de totes les retallades que encara patim.

Revertim retallades lluitant!

Debatre als centres sobre un moment clau

Des de l’inici del present curs vam explicar que aquests mesos podien ser molt importants per començar a revertir les retallades que pateix l’ensenyament públic des de fa anys. L’aprovació de pressupostos, amb un govern sense majoria absoluta per imposar-los i amb l’actual situació política a Catalunya, ens donava possibilitats reals d’assolir les nostres reivindicacions. A partir d’aquesta anàlisi i del diàleg amb els i les nostres companys i companyes sobre quines eren les retallades que estaven afectant més als centres, vam acordar una plataforma reivindicativa de mínims que fos assumible per tal d’exigir que fossin incorporades en el seu conjunt als pressupostos de la Generalitat per l’any 2017.

També vam dir que per aconseguir aquestes reivindicacions caldria un procés de mobilitzacions contundents, que inclogués convocatòries de vaga amb perspectives de continuïtat i no convocades per les cúpules dels sindicats, sinó a partir del debat als centres amb els i les docents. Desta maneira, des de CGT vam proposar a la resta de sindicats iniciar un procés de xerrades-assemblees als centres per explicar la importància del moment i debatre sobre la possibilitat d’anar a la vaga durant el debat de pressupostos per tal d’aconseguir la plataforma de mínims acordada.

La/es data/es de la vaga: dues formes de fer acció sindical

Des del mes d’octubre fins a finals de desembre vam fer xerrades-assemblees a centenars de centres convocades per tots els sindicats. Hem de dir que no tots els sindicats les van impulsar de la mateixa manera. Malgrat això i la participació irregular de docents, vam poder debatre amb moltes companyes i companys dels quals una bona part veia la importància del moment i estaven disposats/des a anar a la vaga per incidir en els pressupostos.

La discrepància i la fi del procés unitari va arribar en el moment de decidir quan s’havia/en de convocar la/es vaga/ues. Els sindicats de la mesa sectorial (USTEC·STEs, CCOO, UGT i ASPEPC·SPS), alguns d’ells reticents a convocar cap vaga, van considerar que s’havia de convocar una vaga d’un dia el 9 de febrer coincidint amb la data prevista d’aprovació dels Pressupostos. Des de CGT consideràvem que aquesta data no responia a dos elements que la gent trobava essencials als centres: la vaga s’havia de fer mentre s’estaven debatent els pressupostos i quan encara es podia incidir en les decisions i no havia de ser una altra vaga d’un dia per expressar el rebuig a allò ja decidit, sinó que havia de tenir perspectives de continuïtat dintre de la tramitació dels pressupostos. La nostra proposta era fer-la coincidir amb el debat pressupostari d’educació del 18 de janeiro, quan encara es podien canviar les partides econòmiques, però estàvem disposats/des a convocar-la la darrera setmana del mes de gener, tal i com vàrem acordar prèviament en una assemblea d’afiliades de CGT i seguint el criteri d’intentar que fos unitària. Segons els terminis previstos, el dia 28 de gener la CUP-CC decidia si votava a favor dels pressupostos i el dia 1 de febrer la comissió d’economia feia la proposta final, tão, a partir d’aquestes dates, podia quedar sensiblement reduïda la possibilitat d’aconseguir cap canvi als pressupostos. Finalment els sindicats de la Mesa no ens van acceptar a la convocatòria del 9F si manteníem la proposta de vaga del 18G.

Artigo completo: CGT Ensenyament

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