[Pedagogia forței de muncă: Concluzii ale Conferinței de reflecție pedagogică a grupului Isarda]

Și profesorii, Profesorii catalani dezvoltă activitatea noastră de muncă cu profesionalism de zeci de ani, Înțelegerea și luarea elevilor în centrul procesului de învățare.

În acest sens, îi însoțim în dezvoltarea individualizată a competențelor lor, respectând respectând strict ritmul de învățare corespunzător al fiecărui copil și tânăr.

În zilele noastre de reflecție pedagogică, am apreciat că efortul uriaș uman și umanist pe care îl depun lucrătorii școlii catalane pentru a adapta procesul de realizare a competențelor tinerilor noștri la propriile lor caracteristici, nevoile, Emoțiile și ritmurile de învățare nu au o continuitate decentă în compania catalană.

Compania selectează și segregă lucrătorul de tineret pentru grade de realizare și experiență de competență, Aruncarea tuturor eforturilor pedagogice incluzive și cuprinzătoare implementate de personalul didactic prin chiuvetă.

A ajuns în acest punct: sau școala este greșită, Și deja avem dragi politici noștri care fac mâini și mâneci pentru a ne reînnoi CV -urile și a le adapta la un model selectiv și segregator, așa cum prevede compania actuală, Sau compania este cea care are nevoie urgentă de o conversie profundă pentru a se încadra în caracteristicile societății catalane.

Într -o primă analiză am avut încredere în infailibilitate, Autonomia criteriilor și independenței cu privire la lobby -urile de fapt, a clasei politice catalane la determinarea studiilor și metodologiilor adecvate în formarea celor catalani ai viitorului.

Fiind atât de hotărât încât este omul de afaceri catalan care greșește în abordare, întrucât se concentrează pe reducționismul produsului final și pe profit.

Este clar că un model de afaceri care își concentrează toate obiectivele pe aceste precepte nu va putea niciodată să meargă mână în mână cu o școală competentă și cuprinzătoare, cu nevoile oamenilor. Acest model de angajator ar fi trunchiul cu o școală competitivă, selectiv, Meritocràtica i segregora, cu efortul individualist ca valoare majoră, să -i pună pe fiecare student „la locul lor”, Pentru a facilita în mare parte o „tranziție ordonată” a instituției școlare în muncă. O comandă „clasistă”, nevoie.

Revenind premisa infailibilității programelor ordonate de clasa noastră politică [În zilele următoare ale analizei pedagogice, este planificată revizuirea adecvării acestora: O mare parte din unii, ca de la alții], Grupul Isarda a ajuns la concluzia că compania catalană ar trebui să facă neapărat empatia corporativă corespunzătoare și să depășească să se adapteze caracteristicilor și nevoilor imanente ale populației tinere și adulte din Catalonia din secolul XXI.

Pentru a acorda societatea catalană din prezent, omul de afaceri trebuie să se reinventeze urgent și să -i inoveze privirea, ancorat rigid în productivismul secolelor trecute peste. Ar trebui să -și reînnoiască atenția și să -l redirecționeze către lucrător (și muncitor) Ca un centru de interes al portbagajului. La urma urmei, ei sunt lucrătorii SI care fac posibilă slujba.

Când părăsiți școala (Institutul este înțeles, universitate) Tinerii catalani sunt formați în mod competent din zeci de ani de un proces de învățare împletit și delicat pe baza intereselor lor, capacități și ritmuri de învățare, fiind acești indivizi și individualizați.

Aşa, Nu are sens ca compania să scape de decentul complet concentrat pe elevul ARA, selectând -o și sorbind emoțional în proceduri de frustrare personală..

Compania trebuie să asume provocarea schimbării privirii și să se reinventeze într -un mod creativ, Adaptarea producției sau serviciilor lor la interesele fiecăruia dintre lucrătorii lor. Ar trebui să o facă cu procesele de producție, Ritmuri de lucru, Capacități competente, uniforme, vacanţă…

Este dificil să te adaptezi la atâta diversitate și că o companie dintr -un sector nu poate produce cămăși simultan, trata, Jocuri video și blocaje, astfel încât acest lucru să corespundă intereselor lucrătorilor lor, instruit în creativitatea învățării să învețe? Și că nu puteți face programele și sărbătorile pe care le doriți, plătindu -le salariul de care au nevoie? Că fiecare proces de producție are nevoie de o organizare bună și nu se poate baza pe o serie de apariții improvizate? Că o singură companie nu le poate înțelege individual 200 muncitorii?

Suntem în secolul XXI și trebuie să ne adaptăm la provocările sale.

Companiile avansate trebuie să transforme dificultățile în șoc și să vadă oportunități și provocări pentru a depăși zi de zi.

Ce o provocare mai bună decât să punem la dispoziție producția și serviciile țării la disponibilitate, interese, Capacitățile și ritmurile cetățeniei catalane.

Asta ar fi să faci țară!

Politicieni care zdrobesc Moody și ard maeștri excelenți sub tone de birocrație;

Angajatorii pe care îi faceți doar pentru beneficiul dvs. personal:

Pune?